Diagnóstico participativo del Hospital asilo San José A.C. y su Proyecto de intervención sociocultural "Ha convivir se ha dicho".
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Diagnóstico participativo del Hospital asilo San José A.C.
Actividades realizadas e instrumentos o técnicas utilizados para el desarrollo de todo el proceso del diagnóstico participativo y mismas que ayudaron para su ejecución. -
Presentación formal ante el Hospital asilo San José A.C.
Presentación formal ante las personas que conforman este espacio, primero ante la encargada del Hospital asilo San José A.C. la Madre Olivia Flores y posteriormente ante los miembros que componen el grupo de ancianos que actualmente lo conforman. -
Aplicación de la “Encuesta para la identificación de problemas socioculturales”
En la 2° visita se realizó la aplicación de la “Encuesta para la identificación de problemas socioculturales” con el objetivo de recopilar la mayor información sobre los problemas socioculturales que afectan al asilo, poder saber la situación en la que se encuentran los ancianos e identificar cuáles son las causas que los generan, así como ver las propuestas que ellos tienen para mejorar su ambiente de vida. -
Visita de campo
En la 3° visita se realizó lo que llamamos una “Visita de campo” esta se efectuó sin actividad alguna a realizar, solo con el objetivo de observar y comprobar cómo se vive en un día habitual dentro del asilo, donde los hechos y actuaciones de los ancianos nos demostraban información que se expuso en las encuestas y corroboraban los datos recogidos en las mismas. -
Realización del grupo de enfoque.
En la 4° visita se realizó la técnica cualitativa del “Grupo de enfoque” en los los cuales participaron los ancianos que hasta ese momento yo consideraba informantes clave.
El objetivo de realizar el grupo de enfoque fue que, además de ayudarnos a recopilar información sobre los problemas socioculturales con los que viven, va ser utilizada para captar la forma de pensar, sentir y vivir del grupo de ancianos donde estuvieron apoyando con sus propuestas para dar solución a sus problemas. -
Socialización del problema "La falta de respeto entre los ancianos del Hospital asilo San José A.C
Ya con toda la información organizada, establecida y fundamentada en conjunto con el grupo de ancianos se determinó que el problema con el que se iba a trabajar seria la falta de respeto con el que viven entre ellos, para esto se les hizo la presentación de todos los resultados obtenidos, en cada una de las actividades realizadas las cuales nos ayudaron a determinar el problema específico a trabajar, sus problemas socialel, las causas y consecuencias que genera esta problemática. -
Taller investigativo. Dinámica-juego “La bolsa interrogante”.
Es la actividad 1 del taller investigativo que se efectuó para la fase II del diagnóstico participativo, la cual se realizó por medio de un juego.
Esta dinámica-juego se realizó con el objetivo de profundizar en el tema de la falta de respeto que se tienen, al realizarla se logró la obtención de datos fundamentales sobre las causas y circunstancias que generan y hacen que se viva en un ambiente donde se tiene el problema de la falta de respeto. -
Aplicación de Cuestionario "Mejorando mi ambiente y calidad de vida"
Es la actividad 2 del taller investigativo que se efectuó para la fase II del diagnóstico participativo, la cual se les aplicó de manera personal a cada uno de los ancianos del grupo del asilo con el objetivo de que facilitaran datos propios para el conocimiento de las circunstancias y/o condiciones sociales, económicas, psicológicas que generan en problema de la falta de respeto entre todos los ancianos. -
Conclusión Taller Investigativo
La actividad 3 “Conclusión del taller investigativo” el procedimiento utilizado fue por medio de la entrevista participativa en donde estando todos sentados en circulo se realizó el cierre haciendo las conclusiones de nuestro taller, donde primeramente se pudo lograr lo que habíamos planeado y ver si habíamos alcanzado nuestro objetivo que era identificar causas que generan la falta de respeto, consecuencias, pensamientos y opiniones así como las circunstancias y causas de la falta de respeto. -
Análisis e interpretación de la información obtenida.
En la etapa del diagnóstico participativo se realizó el análisis e interpretación de toda la información y resultados obtenidos durante la Fase I y II por medio de todos los instrumentos y técnicas de investigación cualitativos aplicados y trabajados se realizó por medio de categorías y subcategorías para su posterior análisis e interpretación en donde se pudo determinar que sí se alcanzaron los objetivos propuestos en base al problema identificado. -
Sistematización de la información obtenida con las técnicas e instrumentos cualitativos utilizados.
Se presentan ante el grupo de ancianos de forma detallada todos los resultados obtenidos en relación al problema de la falta de respeto entre los ancianos del asilo San José A.C., resultado de todas las actividades realizadas y trabajadas en la fase I y II del diagnóstico participativo, estas fueron mediante las cinco técnicas de investigación cualitativas descritas anteriormente -
Presentación Informe Final
Y finalmente se formula un informe final con los resultados obtenidos en todo el proceso del diagnóstico participativo para hacer continuamente la socialización de resultados donde les presenta a todo el grupo de ancianos del asilo dichos resultados y la propuesta general de intervención la que se les fórmula para acabar con su problemática. -
Estrategia 1: ¿Sé lo que es el respeto?
Se les proyectará una película donde se observen acciones en donde se practique o se busque la forma de practicar los valores humanos, esta será una fuente de formación, que le ayude y permita adentrarse en el estudio de su personalidad. -
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Ejecución Proyecto de intervención sociocultural "Ha convivir se ha dicho".
La propuesta general de intervención sociocultural “Ha convivir se ha dicho…siempre con respeto a los demás”, tiene el objetivo de lograr ver resultados significativos en el desarrollo de sus propias habilidades, así como alcanzar a diseñar, crear y aplicar las mejores acciones de comunicación todo con un solo fin, el de mejorar su nivel de convivencia social y que esta sea con el mayor respeto hacia ellos mismos y hacia los demás compañeros. -
Estrategia 2 ¿Jugamos lotería?
Se realizará el juego de la lotería de valores de forma tradicional en donde cada anciano toma una carta con distintas imágenes sobre los valores humanos, lo único que se necesita es sentarte alrededor de una mesa. Al hacer el círculo inevitablemente los ancianos harán una reunión donde tendrán un trato con sus compañeros y es entonces que el objetivo de jugar lotería, es recuperar ese contacto con los demás ancianos del grupo. -
Avance 1
Exponer el avance 1 incorpora la gráfica de Gantt e indica el período que abarca este avance. -
Estrategia 3: Lo importante de jugar con otros.
Se mostrarán imágenes de acciones donde se dé la falta de respeto entre personas, pero, estas van a estar recortadas en varias partes (pocas y no muy pequeñas, adecuadas a su edad), la intención es que los ancianos encuentren y ordenen cada una de estas partes y observen que imagen se arma.
Aportar los pensamientos y opiniones sobre lo que observan en la imagen que armaron y dar una opción para la solución de esa situación sobre la falta de respeto entre las personas. -
Avance 2
Exponer el avance 2 incorpora la gráfica de Gantt e indica el período que abarca este avance -
Estrategia 4 ¡Pintando! soy tolerante.
Esta actividad se les entregarán letreros de todos los valores humanos, esta actividad se realiza con el objetivo de desarrollar en cada uno de los ancianos su habilidad motriz fina, en donde se obtenga la suficiente estimulación y motivación para mejorar en su calidad de vida de manera personal y colectiva.
También se realiza con el objetivo de observar que tan tolerantes son con sus compañeros al realizar la actividad de pintar el letrero. -
Estrategia 5: Aprendiendo a respetar.
En esta actividad se colocarán y distribuirán en una mesa letras de unicel de todo el abecedario, para realizar por medio del juego como un concurso en donde primero se les dictará una palabra referida a los valores humanos y los ancianos tienen que buscar las letras para armarla, para que en el momento que se les indique tomen las letras necesarias y formen la palabra que se les dictó y ganará el que primero la forme y la forme de manera correcta. -
Avance 3
Exponer el avance 3 incorpora la gráfica de Gantt e indica el período que abarca este avance -
Reporte de ejecución y evaluación del Proyecto de intervención sociocultutal "Ha convivir se ha dicho... siempre con respeto a los demás"
Evaluar la intervención sociocultural realizada. -
Informe final Proyecto de intervención Sociocultural "Ha convivir se ha dicho... siempre con respeto a los demás"
Se presentará el desarrollo integrador de la propuesta de intervención educativa realizada en el Hospital asilo San José A.C. dentro del ámbito sociocultural para atender a un problema concreto que es la falta de respeto entre el grupo de ancianos, que fue previamente diagnosticado.