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Edad Antigua
- No habia concepto claro y diferenciado del niño y la niña
- Los niños, niñas y adolescentes eran considerados útiles para el trabajo y eran entrenados para tener una conducta sumisa.
- Surgen las primeras civilizaciones sin escritura.
- Los niños y niñas pasaban hambre y miseria, por lo cual sus padres los abandonaban.
- Los niños y niñas rechazados podían ser ahogados o abandonados.
Pederastía -
Edad Media
- Los niños eran considerados como malvados, perversos, corruptos y demoniacos y se consideraban lun estorbo.
- Se incorpora el bautismo como idealismo de que los niñ@s nacian manchados por el pecado.
- Creación de diversas escuelas (Palatinas, Caballerescas, Catedralistas, Gremiales, Parroquiales)
- Castigos físicos severos y fuertes como señal de disciplina.
- Se prohibe el infanticidio
- Se da valor al primogénito varón. La familia era quien asumía el rol de educadores
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Edad Moderna
- Se introduce aspectos importantes para empezar a destacar la importancia de los niñ@s y adolescentes en la sociedad.
- Los niñ@s y adolescentes de la clase pobre eran un elemento laboral de 1° orden.
- las niñas desde los 7 años eran vendidas como mucamas.
- Los niños cumplian jornadas de trabajo en las minas o fábricas.
- Rousseau: Presenta la idea de que el niño y la niña aprendan hacer cosas motivadas por ellos mismo; el niño con cartacteristicas propias.
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Edad Contemporanea
- Creación de leyes de protección a la infancia y adolescencia.
- Surgimiento de la Convención de derechos del Niño.
- Se considera al niño y adolescente como un ser social con derechos y deberes.
- Aparición de la psicología y pedagogía
- Los padres ganan interés por la educación de sus hijos.
