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Epoca Liberal 1871-1944
Gobierno de Justo Rufino Barrios: período de mayor relevancia para la educación nacional. Primera ley educación pública, creación Ministerio de Educación, estructuración del Sistema Nacional de Educación. Creación y sistematización Enseñanza Media. Apertura de escuelas prácticas. -
Congreso Pedagógico
Se realizo en Guatemala el primer congreso pedagogico para mejorar la educacion nacional. -
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Sistema Educativo
Educación en Guatemala
Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996-2000 plantean la necesidad de reducir el déficit de cobertura, especialmente en los niveles de preprimaria y primaria, con énfasis en el área rural y en la educación de las niñas, así como elevar el nivel de alfabetización y mejorar la calidad educativa. Por otro lado, se requiere un esfuerzo mas amplio de reforma para que la educación responda a la diversidad cultural y lingüística de Guatemala. -
Educación en los Tiempos de Paz, derechos culturales y reforma educativa
Reforma Educativa en los acuerdos de Paz: Ser decentralizado,regionalizado, a fin que se adapte a las necesidades y especificidades linguísticas y culturales. Integrar concepciones educativas mayas. facilitar a los indígenas a la educación formal y no formal. Fortalecer programa de becas y bolsas de estudio. Contratar y capacitar maestros bilingúes. Incrementar presupuesto MINEDUC. -
Diseño de Reforma Educativa
El reconocimiento y valoración de Guatemala como Estado pluriétnico y multilingüe da relevancia a la necesidad de
transformar el sistema educativo para que refleje la diversidad
cultural y responda a las necesidades y demandas sociales
de sus habitantes. (Diseño de Reforma Educativa, 1998) -
Period: to
Diseño de Reforma Educativa
El Plan Nacional de Educación de Largo Plazo 2000 - 2020
Los Diálogos y Consensos para la Reforma Educativa -
Curriculum Nacional Base CNB
Transformacion Curricular: parte del proceso de reforma educativa. Lograr la participación de todos los ivolucrados en la enseñanza aprendizaje. Desarrolla: Organización curricular, por niveles, ciclos y grados. Paradigma diferente, centra la persona humana con una visión intercultural y bilingüe, Nuevas estrategias de desarrollo curricular. Principios, finalidades, y politicas que corresponden a las demandas del contexto sociocultural. -
Currículo Nacional Base (p.5)
Currículo Nacional Base
El Despacho Ministerial, en atención al artículo 5 del Acuerdo Ministerial No. 713 de fecha 18 de agosto de 2006, le hace entrega del Currículo Nacional Base para la Formación Inicial de Docentes del Nivel de Educación Primaria, que se constituye en el tronco curricular común para todas las instituciones educativas formadoras de docentes, de tal manera que cada una se apropie de él por medio del Proyecto Educativo Institucional. -
Reforma Educativa (p.13)
CNB
La Reforma Educativa plantea la búsqueda de un futuro mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa, participativa, intercultural, pluricultural, multiétnica y multilingüe. -
Curriculum Nacional Base
Se hace entrega del curriculum nacional base para la formación de docentes del nivel primario cuyas características son flexibles,organizado por competencias con educación en valores personales, sociales y cívicos , éticos, espirituales, culturales y ecológicos. -
Significado de Currículo (p.15)
Transformando el currículo
El currículo se concibe como una acción consciente, racional y sistemática dirigida hacia la realización de un conjunto de fines intencionalmente propuestos por una comunidad para dar respuesta a los requerimientos y demandas de formación de los ciudadanos guatemaltecos. -
Significado de Currículo (p.15)
Transformando el Currículo
Los niños y las niñas, los padres y madres de familia, miembros de la sociedad civil, autoridades y, fundamentalmente, maestros y maestras, directores y personal administrativo encargados de la educación están llamados a través del ejercicio de su labor educativa, a transformar la sociedad guatemalteca en función de los ideales propuestos en la Constitución Política de la República, en la Ley de Educación Nacional y en la Reforma Educativa. -
Reforma Educativa (p.8)
Fundamentos del Currículo
En 1997 la Comisión Paritaria de Reforma Educativa COPARE elaboró y presentó el Diseño de Reforma Educativa. Este Diseño señaló los caminos para llevar a cabo el proceso: El Plan Nacional de Educación, los Diálogos y Consensos para la Reforma Educativa y el Programa de Gobierno, sector Educación. Ha correspondido al Ministerio de Educación trabajar en la Transformación Curricular, área de suma importancia para lograr el cambio en la educación y el futuro del país.
