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1898
Con el cambio de soberanía, la educación publica inicio un proceso de expansión, donde la enseñanza de ciencias, como estudio de la naturaleza, cobro importancia desde el nivel elemental. -
1930 -1940
El filósofo John Dewey comenzó el desarrollo de un currículo de ciencias. Se sustituyo el estudio de la naturaleza e higiene por un currículo de ciencia elemental. Se crearon unidades de estudio. Se reviso el currículo con el fin de integrar la enseñanza de la ciencia, salud y estudio sociales. Se incorporo este currículo en el nivel elemental hasta 8vo grado. -
1959
Se reviso nuevamente el currículo (nuevos estudios revelan que la enseñanza de las ciencias debe mejorar) a tono con el crecimiento del conocimiento científico y la tecnología. Se establecieron normas de aprovechamiento. Se preparo una lista de principios en biología, química, física y astronomía. Se reviso el curso de física de nivel superior y se inicio la ciencia como asignatura separada de la escuela elemental -
1974
Se comenzaron a utilizar nuevos materiales en el nivel elemental para implantar un nuevo currículo que propiciaba un balance entre el desarrollo de destrezas y los conceptos. -
1976 -1977
Se implantaron unidades que durarían 45 días, esto incluía las guías para maestros y guías para estudiantes.
Se implementaron modelos y procesos del BSCS para estudiantes de biología con problemas de aprendizaje. -
1980- 1990
Se revisa nuevamente el currículo de elemental e intermedia, se cambiaron los materiales (libros, cuadernos y guías). -
1990 - 1995
Se revisa el nivel superior y los estudiantes deberían aprobar solo 2 cursos entre biología, química y física.
Surge el Método Científico en veinte escuelas superiores.
El DE implanto un nuevo curso de ciencias ambientales para la escuela superior.
Se inicia una reforma masiva en la enseñanza de ciencias y matemáticas en PR desde K al 12mo,conocida como Puerto Rico Statewide Systematic Iniciative (PR-SSI)
Se establece que es requisito de graduación para el nivel superior aprobar 3 créditos. -
2000 - 2004
Se inicia cambio de materiales curriculares en el nivel elemental e intermedio.
Cambio de materiales en nivel superior que promueve el desarrollo de conceptos y destrezas de pensamiento de lato nivel.
Se revisa la Guía del curso de Ciencias Ambientales del nivel superior y se producen los cambios curriculares de Puerto Rico EducA SABio ( Educación Ambiental: Suelo, Agua y Biodiversidad). También se produce la Guía de Integración de la Educación Ambiental K - 6to grado: guía para ,maestros. -
Period: to
Desarrollo
Enseñanza de las ciencias