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En México se implemento el modelo lancasteriano
Asistencia
de un monitor o instructor, que era generalmente un niño de
mayor edad que la de los estudiantes, y que previamente era
capacitado para controlar actividades de enseñanza y de
aprendizaje. -
Period: to
Primera generación: Enseñanza por correspondencia
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Comunicación en la distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse
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En Inglaterra se da origen de la educación a distancia
Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. -
En Ia india la enseñanza a distancia bajo la forma de enseñanza por correspondencia.
India: enseñanza a distancia por correspondencia. -
Fundación del primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia: Institut Toussaint et Langenscheidt.
El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt, impartieron probablemente las primeras clases con
material diseñado para el autoestudio. -
Anna E. Ticknor fundó en Boston, la Society for the Promotion of Study at Home.
Considerada la madre de los estudios por correspondencia en América. -
La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
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En Francia, el británico Joseph William Knipe, impartio clases por correspondencia a seis alumnos.
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En Suecia, la casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros”
A través del Hermods Korrespondens institut, contó con 150,000 estudiantes matriculados
. -
Método Rustin
Desarrollo y distribución de materiales autoinstructivos -
En México, en la Escuela Nacional Preparatoria, se instaló una sala cinematográfica con fines didácticos.
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Primera comunicación trasatlántica por radio.
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En España, nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia.
Julio Cervera Baviera crea las Escuelas Libres de Ingenieros. -
En Victoria inicia la formación de docentes en educación a distancia.
Profesores de nivel primario que desempeñaban su enseñanza
en zonas rurales alejadas de los centros superiores de formación, recibían temas por correo, de nivel secundario. -
El teletipo permitió el envío de mensajes escritos a distancia utilizando determinados códigos.
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Period: to
Segunda generación: La enseñanza multimedia
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En Noruega, se funda la Norsk Correspondanseskole como primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena
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Creación de la Secretaría de Educación Publica.
Federalización de la educación, la lucha frontal contra el analfabetismo y la ignorancia, el impulso a la investigación científica y tecnológica, el desarrollo de las bellas artes. -
Educación a distancia en México.
Se formaron los talleres cinematográficos de la SEP, que dieron inicio a las primeras proyecciones comunitarias de cine educativo. -
La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza.
Inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo aprendido en las aulas. -
Se creó la Oficina Fotográfica y Cinematográfica de la SEP.
Se le encomendó la función de “ejecutar los primeros trabajos de difusión artístico-educativa por medio del cine, y de proporcionar de manera permanente exhibiciones de cinematógrafo en planteles escolares e instituciones privadas. -
Se formó la Sociedad Pro-Cine Educativo.
Fomentar el uso del cine como medio educativo en México. -
El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio.
Como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria. -
En el IPN se inauguró la primera estación de televisión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
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Nacimiento del International Council for Distance Education (ICDE)
Fundado en Victoria (Columbia Británica) como el Consejo Internacional para la Educación por Correspondencia (ICCE) -
La Universidad norteamericana de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad.
Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno. -
Educación extraescolar en México
Aparecio por primera vez en la Ley Orgánica de la Educación Pública, como una modalidad de la educación a distancia. -
Escuelas radiofónicas en Brasil
El Instituto Radio Monitor y después el Instituto Universal Brasileiro, se preocupaba por alfabetizar y apoyar el aprendizaje de millares de brasileños. -
Formacióm militar norteamericana: Tecnologia educativa en y para la milicia.
Con el fin de atender la necesidad de formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales capacitados para asumir tareas y acciones en una actividad bélica: satélites espías, de observación o de comunicación, la cartografía, la navegación, meteorología, comunicación, etc. -
En Australia, la radio y el teléfono en la educación.
Estos recursos que empezaban a utilizarse para enseñar a los estudiantes alejados de los centros de enseñanza de la inmensa Australia. -
Cursos institucionales de educación por correspondencia en México.
Se organizaron los primeros cursos, con el propósito de capacitar a los maestros en servicio. -
Educación a distancia en Africa del Sur
La University of South Africa (UNISA) marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior -
En París, a través de Radio Sorbonne se transmitieron clases.
Se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. -
México: Creación del Departamento de Enseñanza Audiovisual
Se estableció el Servicio de Educación Audiovisual de la Dirección General de Enseñanza Normal, y en el mes de junio la Secretaría de Educación Pública creó dicho Departamento. -
Nacen las Escuelas Australianas del Aire.
Posibilitaron que niños geográficamente aislados participaran de la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio. -
En Japón, la televisión se utilizó con programas educativos.
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Primeras emisiones educativas a control remoto en México.
Se realizaron en el Hospital Juárez al circuito cerrado de televisión de la Facultad de Medicina de la Universidad
Nacional Autónoma de México. -
Programas televisivos educativos y culturales en México.
La UNAM produce sus primeros programas que se transmiten por Telesistema Mexicano. -
Cursos de inglés por radio
Se desarrollan por la Universidad de Occidente-Universidad Autónoma de Sinaloa. -
Transmisiones educativas en TV
La UNAM inicia transmisiones de carácter educativo
y cultural a través del Canal 11 XEIPN, de señal abierta. -
Inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico.
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Se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión
Sustituyó al Bachillerato radiofónico. -
Transmisión de clases por circuito abierto
En México primer modelo con validez oficial por televisión con la transmisión en directo de clases. -
Diseño, producción y generación de materiales didácticos en la educación a distancia.
Radio y televisión presente en los hogares, texto escrito apoyado en recursos audiovisuales, uso del teléfono para conectar alumno y profesor. -
En México, aparece la Telesecundaria
Que utilizaba la televisión para apoyar la acción de los centros. -
El Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia
En Ecuador, programas dirigidos a adultos con escasa educación. -
La UNAM Inicio experiencias de educación a distancia a través del Sistema Universidad Abierta (SUA)
Hoy ofrece algunos estudios, con validez académica similar a la que la misma Universidad ofrece a través del sistema presencial. Con objeto de racionalizar la multiplicidad de
programas se han ido creando en este país diversos organismos gubernamentales. -
En México, producción de recursos audiovisuales para el sistema educativo nacional.
La SEP firmó un convenio con el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) -
Uso de ordenador personal y programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia.
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Period: to
Tercera Generación: enseñanza telemática
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En Colombia se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES).
Aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y Con funciones de promoción, asesoría, capacitación, supervisión y evaluación de los programas a distancia. -
En México, conexión permanente a Internet
Por primera ocasión se establecio en una institución educativa. -
Se instalaron en México los primeros dos nodos de Internet y sus respectivos name server para el dominio punto-mx.
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EDUSAT
Los servicios satelitales, telefónicos y de comunicación vía módem, se aplicaron a programas educativos, a través de la colaboración entre el Sistema Educativo Satelital Mexicano (EDUSAT), y la Unidad de Televisión Educativa -
UTE, proyecto multimedia.
La UTE inicia Didacticamente, proyecto multimedia: cápsulas de televisión, ficheros, guías de lectura y un disco compacto. -
El PROED estableció como propósito impulsar la incorporación y el aprovechamiento de los medios electrónicos y computacionales en apoyo a la educación.
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Programa Universidad en Línea, de la UNAM.
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El sistema e-México, el primero de dos mil telecentros comunitarios de informática y comunicaciones TELECOM.
Este primer telecentro ofrece a los usua rios Internet, correo electrónico, chat, búsqueda y transferencia
de datos, impresión remota y la posibilidad de tener acceso y consulta a diversas páginas electrónicas, como la escuela virtual. -
En México, televisión educativa en línea.
La Dirección General de Televisión Educativa, de la SEP, lanzó el servicio. En su fase inicial puso a disposición de los usuarios la programación del canal 12, 14 y 17 -
Se completó la oferta de los 8 canales de la Red Edusat vía internet:
Se incorporó el canal 11 al servicio de televisión educativa en línea, y en abril: 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17 y 18. -
En México, incorporaron Internet para programas de educación a distancia.
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La educación constructivista y las tecnologias se transforman en herramientas cognitivas para el conocimiento.
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Inteligencia artificial emergente
La inteligencia artificial permitirá contar con máquinas capaces de aprender automáticamente a partir de la asimilación de enormes volúmenes de información. La gran ventaja de este avance es que las máquinas podrán tanto percibir como responder en relación a los cambios del entorno. -
Chips o circuitos integrados cada vez más pequeños y poderosos
Chips que medían 5 nanómetros, ahora alcanzaron tan sólo los 2 nanómetros, consume un 40% menos de energía, lo que significa que podemos obtener mejores capacidades de procesamiento”, detalló. -
Uso de medios digitales de comunicación incluyen software, imágenes, vídeos, archivos, base de datos y sonidos, entre otros
Tendencia marcada del uso de la tecnología en la educación, como parte integral.