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La compañía lancasteriana.
Se creó en México con el fin de promover la educación primaria entre los sectores marginados de la capital del país. Se sostuvo sobre dos principios que posteriormente habrían de identificarse con las metodologías de la educación abierta ya distancia: la extensión de los conocimientos más allá de la confrontación directa y el contacto físico entre el profesor y los estudiantes, y la posibilidad de conformar estructuras curriculares adecuadas a cada individuo. -
Leyes y reglamentos
Se fundamentan las “Leyes y reglamentos para el arreglo de la instrucción pública en el Distrito Federal y los territorios federales”, con el objetivo de alfabetizar a la población adulta que carecía de cualquier tipo de educación. Aunque era un sistema presencial, tiene los primeros rasgos característicos de una educación a distancia. -
La educación extraescolar
Como una modalidad de la educación a distancia, apareció por primera vez en la Ley Orgánica de la Educación Pública, pero se desarrolló no con ese nombre, sino con el ya mencionado de las Misiones Culturales. Destaca en este escenario el caso del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, con el propósito de capacitar a los maestros en servicio, a través del cual se organizan los primeros cursos en instituciones de educación por correspondencia en México. -
Instituto Federal de Capacitación de Magisterio
El instituto Federal de Capacitación de Magisterio fundado en 1945, inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio. Con ese programa México se convierte en pionero en educación a distancia de Iberoamérica. Por razones históricas para el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia. -
La TV en la educación a distancia
Con la experiencia obtenida en el uso de la televisión en laeducación, se realizaron las primeras emisiones educativas a control remoto del Hospital Juárez al circuito cerrado de televisión de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de
México, constituyéndose éste en el primer proyecto de educación a distancia vía televisiva a nivel superior en el país. -
Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA)
En1968 se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA). El objetivo de estos centros fue el proporcionar a personas mayores de 15 años, alfabetización y educación primaria en forma semiabierta y acelerada. -
Telesecundaria
En 1971 aparece la Telesecundaria que
utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros. O -
(CEMPAE)
Otra institución pionera en la aplicación de los sistemas
a distancia en México es el Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación
(CEMPAE) que, creado en 1971 y extinguido en 1983. -
Sistema Universidad Abierta (SUA)
En 1972 se iniciaron experiencias
de educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad
Nacional Autónoma de Mexico (UNAM) que hoy ofrece algunos estudios, con validez académica similar a la que
la misma Universidad ofrece a través del sistema presencial. -
SAE
En 1974 el Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) en varias de sus
escuelas. Una de las primeras carreras en ofertarse fue la de Comercio Internacional. -
Colegio de Bachilleres
El Colegio de Bachilleres inicia en 1976 su Sistema de Enseñanza Abierto. El Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) es la modalidad no escolarizada del Colegio de Bachilleres atiende a todas aquellas personas interesadas en iniciar, continuar o concluir sus estudios de bachillerato. -
Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos
Esta tendencia a la creación de instituciones educativas para el manejo de proyectos de educación abierta ya distancia, propició que se estableciera un mecanismo para facilitar el intercambio de propuestas y experiencias institucionales; por ello, se creó por Acuerdo Oficial del gobierno, el Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos, concebido como un organismo para regular y orientar la calidad académica de los programas de educación abierta del país. -
EDUSAT
Se actualizó el modelo de Telesecundaria
con lecciones televisivas grabadas en color y conducidas por actores, y en ese mismo año la Secretaría de Educación Pública estableció un convenio con el ya Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) quien produciría recursos audiovisuales para el sistema educativo nacionales. En conjunto, en la actualidad las dos instituciones administran la red del Sistema de Televisión Educativa Mexicana
(EDUSAT) -
INEA
Se crea el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) proyecto de educación a distancia desarrollado en México que pretende extender la educación por medios disponibles. -
UNAM e Internet
Fue la primera institución educativa de Latinoamérica
en incorporarse a la red mundial Internet. Lo que le permitiría intercambiar experiencias con otras instituciones extranjeras. -
Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia
En 1991 se estableció la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y
a Distancia para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto. -
CIIEAD
Se creó la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta ya Distancia (CIIEAD), que se fijó como fin “operar como mecanismo de enlace de las instituciones del país que ofrecen sistemas abiertos ya distancia.” -
Red Escolar. México
En enero de 1997, surge el proyecto Red Escolar para la educación secundaria, como parte del PROED, sustentado en el aprovechamiento de las innovaciones tecnológicas como Internet y el correo electrónico; el punto de partida para el aprendizaje radicaba en que el alumno debía estar motivado de manera específica para acercarse a los medios. -
Aulas de Medios. México
El modelo de operación era por pareja de estudiantes en cada computadora, durante un mínimo de tres horas a la semana de esta forma fueron equipadas con televisión, videocasetera, decodificador y antena para la recepción de la señal satelital y con computadoras e impresoras con los software necesarios para hacer uso de Internet y del correo electrónico. -
e-México
Proyecto integrado por dos mil telecentros comunitarios de informática y comunicaciones TELECOM. Ofrece acceso a Internet, correo electrónico, chat, búsqueda y transferencia de datos y la posibilidad de tener acceso y consultar a diversas páginas electrónicas, como la escuela virtual. En ellos el estudiante puede encontrar apuntes e información para la realización de sus tareas, cuenta con maestros virtuales que le garanticen asistencia. -
TecMilenio
El Tecnológico de Monterrey creó el Campus en Línea de la Universidad TecMilenio, para ofrecer bachillerato, estudios profesionales y maestría en línea a través de la plataforma Blackboard. -
Moodle
La UNAM adopta Moodle como la plataforma tecnológica para desarrollar la oferta en educación a distancia. -
Educación en línea
Se realizan esfuerzos que contemplan la utilización de tecnologías de información; para ofrecer programas de educación superior que se incorporen a Internet limpiamente para programas de educación a distancia -
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital. (Mi compu).
Fue el primer programa en entregar en 6 entidades del país, a cada alumno de 5° y 6° de primaria, así como a los docentes y supervisores de estos grados, una laptop con contenidos precargados y software educativo, que intentó actualizar las formas de enseñanza reduciendo la brecha digital y social en México. (SEP, 2016). -
B-learning y E-learning
Son dos modelos de educación en línea, el primero es una mezcla entre las actividades on-line y las precenciales, mientras que el segundo esta totalmente dirigido a las actividades on-line. -
Aprende en casa.
En el 2019 el despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas con la implementación de la modalidad en línea (clases en vivo); la modalidad fuera de línea con la implementación de transmisiones de programas educativos por medios de comunicación tradicionales como la radio o la televisión. -
Plataforma virtual Pruebat:
La Fundación Carlos Slim puso a disposición de la población escolar la plataforma virtual Pruebat cuyo objetivo es brindar, de manera gratuita, experiencias de aprendizaje a docentes, estudiantes y padres de familia, con el fin de fortalecer conocimientos y habilidades indispensables para aprender a lo largo de la vida. (Fundación Carlos Slim, 2020) -
Educación en Movimiento
“Nos estamos enfrentando al reto de la profesionalización de la educación en línea para solventar la demanda actual de los aspirantes, por ello las instituciones que generen modelos educativos integrados (Phygital: físico-digital) podrán desarrollar propuestas de valor contundentes y altamente atractivas. Los modelos educativos online están facilitando el acceso al aprendizaje desde cualquier lugar”.