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Primeros acercamientos
¿què estudia?
¿còmo se realiza?
¿cuando se presenta? -
Concepto
secuencia de experiencias y actividades que tengan para el estudiante la mayor influencia en la vida. -
de 1976
Fines, contenidos, forma y evaluaciòn -
Se define
Un documento diseñado para la planeaciòn instruccional -
Arredondo
El curriculo es el resultado del anàlisis del contexto, del educando y los recursos, que tambièn implica la definiciòn de fines y objetivos -
cuatro elementos
a) objetivos
b) plan de estudios
c) cortas descripciones
d) sistema de evaluaciòn -
Walker
todas aquellas actividades y tareas en que los currículos son planificados, creados, adoptados, presentados, experienciados, criticados, atacados, defendidos, y evaluados; así como todos aquellos objetos que pueden formar parte del currículum, como libros de texto, aparatos y equipos, horarios y guías del profesor,etc. -
Stenhouse
Una tentativa para comunicar los principios y rasgo esenciales de un propòsito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusiòn crìtica y pueda ser transladado efectivamente a la pràctica. -
Clandinin y Connelly
el currículum-en-acción en el aula se configura como conjunto de experiencias vividas, en una situación compuesta de personas, objetos y conocimientos, que interactúan entre sí, de acuerdo con ciertos procesos. -
Frida Dìaz Barriga
Una conclusion deducida de un proceso dinàmico de adaptaciòn al cambio social y al sistema educativo. -
Walker
Un cuerpo de ideas, coherente y sistemático, usado para dar significado a los problemas y fenòmenos curriculares y para guiar a la gente a decidir acciones apropiadas y justificables -
Combleth
Una pràctica que se despliega en circunstancias y contextos determinados. -
Clandinin y Connelly
Un "carruaje" cargado de objetivos, contenidos, materiales, libros de texto, etc., y los profesores, por su parte, en los conductores del mismo. -
Escudero, Bolivar, Gonzales y Moreno
El currículum es algo fluido y dinámico que Va siendo reconstruido por un conjunto de agentes y contextos, sufriendo —desde los planes a las aulas— un conjunto de fracturas o discontinuidades, de modo que puede afirmarse que no funciona nunca de forma lineal, sino de forma invertebrada o fragmentaria -
Marsh
Un conjunto interrelacionado de planes y experiencias que los alumnos siguen bajo la guìa de la escuela.