CULTURA NARCO.TELEVISIVA Y REFLEXIÓN AUDIOVISUAL: Una apropiación de los medios masivos de comunicación desde la crítica y la reflexión para la producción audiovisual en la escuela.
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Evento Principal
Inicio el proceso de Practica en el Colegio El Charry con el grado 1101 de la jornada de la tarde. Esta población ademas de hacer parte de mi proceso de practica pedagogica es mi población de estudio para mi proceso de investigación en donde recojere datos e inicie recolección de la Información. -
Evento principal
Es la primera vez que dirijo sesión con el grupo de estudiantes y ademas conozco de primera mano sus interés y gustos en relación a cultura televisiva. -
Acontecimiento
Es la primer actividad que se realiza con el grupo. Se pide a los estudiantes que por medio de un escrito, narren algún acontecimiento de violencia que les halla tocado en sus vidas, podía ser un acontecimiento enmarcado en dos conceptos: Macro o microhistoria. -
Acontecimiento
El ejercicio que se plantea en esta clase es el por medio de una fotografía del álbum familiar tomada en la década de los 80 narrar lo que sucesiva en el país; adicional al ejercicio se pidió realizaran una búsqueda de noticias de los años 80 y 90 en Colombia para socializarlas en clase. -
Acontecimiento
Para mejorar la comunicación con los estudiantes y poder compartir material audiovisual se creo un grupo en Facebook, en donde se pidió que visualizaran una serie de vídeos y documentales realzados en Colombia que hablan sobre el narcotráfico y algunos momentos determinantes para la historia reciente del Pais, luego de visualizarlos se pidió que realizaran comentarios sobre los vídeos para ser socializados en clase. -
Evento Contextual / Principal
Se visualiza bajo condiciones no muy viables el documental del baile rojo, es la primera vez que se visualiza material audiovisual en la clase y las condiciones ocasionaron que los estudiantes estuvieran poco concentrados en la actividad ya que los recursos como video beam y parlantes para el sonido sumado a la acústica del aula no son los mas óptimos para desarrollar una clase de medios audiovisuales. -
Evento Contextual/ Contextual
Para esta sesión se ha venido trabajando desde la imagen fotográfica ejercicios en donde se afiancen los conocimientos básicos que los estudiantes poseen sobre fotografía. El no contar con equipos fotográficos al menos semi-profesionales hace que se deba cambiar la ruta metodología de la practica, ya que los estudiantes manifiestan no tener ningún tipo de posibilidad para acceder a un equipo o dispositivo fotográfico diferente al que tienen en sus teléfonos móviles y la institución que si tiene -
Evento Contextual/ Principal
Según la planeación de la practica, se debe avanzar en esta sesión en todo lo relacionado con lenguaje audiovisual como manejo de planos, valores, movimientos de cámara, ejes y desplazamientos, etc. De nuevo el inconveniente esta con la institución en no permitir el uso de las video cámaras que tienen para clase de medios audiovisuales, amparados bajo la explicación de no contar con docente de medios titular, es decir contratado por el distrito, entonces no pueden hacer uso de los equipos por ra -
Evento Contextual/ Principal
Esta sesión sigue en curso según la planeación del programa. Para este momento el curso de la practica lo he llevado y orientado solo, sin el acompañamiento de ningún docente nombrado por la institución. Este día las dinámicas cambian un poco ya que la practica inicia con el acompañamiento de una nueva docente que con el afán del tiempo ausente llega a cambiar algunas de las practicas que se han consolidado en el espacio. -
Evento Principal
En esta sesión se desarrollo una actividad llamada celumetraje. Para esta ocasión los estudiantes debían desarrollar un ejercicio con sus cámaras de celular en donde dieran cuneta, primero, de lo aprendido durante las sesiones en las que se conocieron los valores de planos y manejo de cámara, y por otro, en donde tomaran como punto de partida las historias revisadas en la clase que correspondían a la década de los años 80 y 90 colombianos. -
Evento contextual
Para esta sesión se realizo una actividad que vinculaba en primera instancia un reconocimiento de los géneros y formatos de lo audiovisual y también una introducción a la edición. Se realizaron actividades de dibujo y de manejo de programas de edición para comprender las etapas de este ejercicio, como lo son, la visualización, el montaje, etc. -
Acontecimiento
Esta actividad es de gran importancia para el curso y desarrollo de la practica. Para esta actividad se les pidio a los estudiantes realziar un ejercicio de "celumetraje" (grabar con camaras de sispositivos moviles o telefonos celulares) en donde dieran cuneta de los imaginarios que ellos tenian sobre algunas regiones del territorio colombiano. Para este ejercicio, de manera aleatoria, se repartieron regiones del país, como popularmente son llamados (Paisas-Costeños-Cachacos- Rolos) y representa -
Evento Contextual- Acontecimiento
Esta actividad es importante porque es la primer muestra de los acercamientos y comprensiones que tiene el grupo acerca del proceso de edición, que es visto por medio de un ejercicio de intervención a material de video de circulación en la web. Acá los estudiantes demostraron las falencias y avances que lograron en el manejo de plataformas de edición, al tiempo que mostraron su capacidad critica frente a los relatos históricos y creatividad el intervenirlos. -
Acontecimiento
Socialización de los trabajos realizados alrededor de la exploración del video experimental como herramienta de escritura. En esta actividad se vinculo un texto con el que se inicio la practica, el cual narraba algún momento de violencia que los estudiantes de manera personal hallan vivido. Se busco por medio de la experimentación, y la metáfora como recurso narrativo en lo audiovisual.
