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Pensamiento Pedagógico Moderno
John Locke (1632-1704) Fundó la moderna educación inglesa.
Se caracteriza por el realismo de humanista la educación se convirtió en científica.El sistema educativo de 24 años; 0-6 años escuela materna;6-12 años escuela elemental; 12-18 años escuela latina o gimnasia;18-24 años academia o universidad.En la familia una escuela materna,municipio o aldea una primaria., una ciudad una secundaria y en cada capital una preparatoria y universidad. -
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Pensamiento Pedagógico Moderno
-De humanista se convirtió en científica.
-Siglo XVI y XVII oposición al feudalismo.
-Hombre domina técnicas, artes estudios(astronomía y ciencias físicas, geografía , medicina etc.)
-Surge lucha de capas populares por tener acceso a la escuela.
-Se crean escuelas públicas.
-Los 9 principios de Comenio:
1)La naturaleza observa un ritmo adecuado(La educación empieza en la primavera;Infancia-primavera;Juventud-verano,edad adulta-otoño;Vejez-invierno. -
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Pensamiento Pedagógico Moderno
2)La naturaleza prepara el material antes de empezarle a darle forma.(Se obtengan libros y materiales para la enseñanza.
3)La naturaleza escoge un objeto adecuado.(Al introducirse un estudio especial la mente del estudiante sea preparada).
4)La naturaleza no es confusa en sus operaciones, pero en su progreso avanza de forma diferente de un punto a otro.(El estudio de una sola materia a la vez en el estudiante)
5)En todas operaciones de la naturaleza el desarrollo se hace de dentro hacia afuera. -
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Pensamiento Pedagógico Moderno
6)La naturaleza en su proceso formativo, empieza por lo universal y termina con lo particular.(Lengua , ciencia o arte se enseña desde lo sencillo para una idea general)
7)La naturaleza no da saltos , prosigue paso a paso.
8)Si la naturaleza empieza cualquier cosa, no la abandona hasta que la operación queda concluida.
9)La naturaleza evita cuidadosamente los obstáculos y las cosas que tengan probabilidad de causar daño. -
Pensamiento Pedagógico Ilustrado.
Jean-Jacques Rosseau(1712-1778) Divide la antigua y la nueva escuela, centraliza la infancia en la educación.
-Una educación laica , gratuita para todos los del estado.
Una enseñanza pública para todos los grados( era elitista los mas capaces lograban la universidad.)
-Divide Rosseau la educación en tres momentos: infancia, adolescencia y madurez.Edad de la naturaleza 0-12 años; edad de la fuerza de la razón de las pasiones 12-20 años; edad sabiduría y casamiento 20-25 años. -
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Pensamiento Pedagógico Ilustrado.
A través de Rosseau realiza la transición del control de la educación de la iglesia al estado; la educación no era la misma para todos.
-Surge la clase burguesa de la apertura de escuelas públicas.
-Una educación Cívica y ética, laica, gratuita y unificada.
-Sin unificación solo los capaces lograban la universidad.
-La uniformidad (posición económica) era considerada falta de respeto a la individualidad.
-La clase popular propone educación universal para eliminar la desigualdad. -
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Pensamiento Pedagógico Ilustrado.
En el Emilio Rosseau propone 5 etapas del desarrollo:
1)Infancia(Edad de la naturaleza.)
2)Pre adolescencia.
3)Adolescencia.
4)Juventud o pubertad.
5)Adustez o madurez. -
Pensamiento Pedagógico Ilustrado.
Louis Michel Lepelletier (1760-1793) Todos los niños deberían de recibir formación revolucionaría a través de internados sostenidos por clases dirigentes.
-Una educación revolucionaria a través de internados obligatorios y gratuitos. -
Pensamiento Pedagógico Ilustrado.
Friedrich Froebel (1782-1852) Idealizador de jardines de niños , el desarrollo del niño dependía de una actividad espontanea(el juego), actividad constructiva(trabajo manual) y estudio de la naturaleza.
-Los jardines de niños se multiplicaron de Europa a Estados Unidos.
-La burguesía ofreció instrucción , mínima para masa trabajadora;ascendió de ideales de libertad o liberalismo fue la transición del feudalismo al capitalismo.
-Surgió la libre iniciativa de la libertad económica. -
Pensamiento Pedagógico Positivista
Augusto Comte (siglo XIX) El positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico,el pensamiento pedagógico positivista consolidó la concepción burguesa de la educación.
Solo la doctrina positiva serviría de base para la formación científica de la sociedad. -
Pensamiento Pedagógico Socialista
Karl Heinrich Marx(1818-1883) Elaboró la doctrina socialista, desarrollo doctrina política y la transformación educativa , debe ser paralela a la revolución social.
El pensamiento pedagógico socialista se formó en el seno del movimiento popular para la democratización de la enseñanza .
El tipo de educación con derechos iguales dandose preferencia a los hijos de los trabajadores más pobres.
La educación implica 3 cosas.
1) Educación intelectual.
2)Educación corporal.
3) Educación tecnológica. -
Pensamiento Pedagógico Socialista
El trabajo productivo pagado con educación intelectual , ejercicios corporales y la formación politécnica , elevan a la clase obrera por encima de las clases burguesas y aristocráticas.
-Un sistema político económico y social en contra del capitalismo del siglo XIX ,busca acabar con la burguesía. igualdad para todos y satisfacer necesidades sociales.
-Formación laica, gratuita y mixta.
-Educación igual para todos.
-Eliminar el trabajo de estudiantes en fábricas.
-Educación Politécnica. -
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Pensamiento Pedagógico Positivista
Augusto
-Estableció 3 fases:
1)Infancia; la educación no tendría carácter formal .
2)Adolescencia y Juventud;el hombre se adentraría en el estudio sistemático de las ciencias.
3)El hombre en la edad madura; llega al estado positivo, superando el metafísico; nunca abrazaría la religión ;profesaría la religión del gran ser.
-Sujeto descubre al objeto del conocimiento.
-Sujeto utiliza la razón e instrumentos a utilizar.
-Conocimiento válido es el que se obtiene a través del método científico.
