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Escuela Nacional para Sordomudos
Benito Juárez promulgó el decreto que dio origen a la Escuela Nacional para Sordomudos -
Escuela Nacional para Ciegos
Benito Juárez promulgo el decreto que dio origen la Escuela Nacional para Ciegos -
protección de los menores con deficiencia mental
se adicionó a la Ley Orgánica de Educación un apartado referente a la protección de los menores con deficiencia mental -
Niños Lisiados
se estructuró el servicio de Educación Especial en la Escuela para Niños Lisiados -
Clínicas de la Conducta y de Ortolalia
se fundaron las Clínicas de la Conducta y de Ortolalia (deriva de ortología, que es el arte de pronunciar correctamente y, en sentido más general, de hablar con propiedad) -
Escuela Normal de Especialización
se creó la Escuela Normal de Especialización, la cual surgió del Instituto Médico Pedagógico. -
Instituto de Rehabilitación para niños ciegos
se creó el Instituto de Rehabilitación para niños ciegos. -
Dirección General de Educación Especial
fue publicado en el Diario Oficial el decreto que ordenó la creación de la Dirección General de Educación Especial, la cual también tiene a su cargo la Escuela Nacional de Especialización. -
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Cambios en el enfoque de la educación especial
se dio un fuerte impulso al área de “problemas de aprendizaje” y surgió la “Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita”, la cual cambió incluso la concepción que se tenía sobre dichos problemas; así, los errores en el desarrollo de la lecto-escritura y las omisiones y rotaciones debido a la dislexia fueron considerados “errores constructivos”, es decir, una etapa necesaria por la que todos atravesamos para construir el conocimiento de la lengua escrita. -
Educación con carácter rehabilitatorio
la educación especial no tenía un lugar en la escuela regular; existían las escuelas por áreas de discapacidad; con esos estudios las personas obtenían certificados de “primaria especial”, tenía validez legal para obtener un empleo, pero no para continuar sus estudios de secundaria, pues no amparaba los conocimientos que se impartían en la primaria regular. Lo anterior se debía a que la currícula de educación especial era básicamente de carácter rehabilitatorio, no para la actividad académica. -
a educación especial dejó de ser una educación distinta o particular para personas “diferentes” o “especiales”
la política educativa tuvo un cambio importante: la educación especial dejó de ser una educación distinta o particular para personas “diferentes” o “especiales”. La Dirección General de Educación Especial elaboró el Proyecto General para la Educación Especial en México, modificó el enfoque sobre dicha educación y reorientó los planes y programas para que a través del sistema de educación básica se pudieran satisfacer las necesidades educativas especiales de las alumnas y alumnos,
