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EL YO
Esta instancia psíquica surgiría a partir de los dos años y la diferencia del Ello, se regiría por el principio de la realidad. Eso significa que está más enfocado hacia el exterior, que nos lleva a pensar en las consecuencias de lo que hacemos y los problemas que pueden generar una conducta incorrecta. -
TEORIA DEL YO
El psicoanalista Sigmund Freud, creía que el comportamiento de la personalidad derivada de la capacidad de prueba y de las fuerzas psicológicas conflictivas que operan en tres niveles de conciencia: el pre consciente, el consciente y el inconsciente. -
EL ELLO
Freud proponía que el Ello es la estructura de la psique humana que aparece en primer lugar. Una diferencia de lo que ocurre con el Yo y el Superyó, está presente desde que nacía, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas es la que manda a lo largo de ese período de tiempo. -
SUPERYÓ
El Superyó aparecerá a partir de los 3 años de vida, y es consecuencia de la socialización (principios aprendida a través de los padres) y la interiorización de normas consensuadas socialmente. Es la instancia psíquica que vela por el cumplimiento de las reglas morales. Es por eso que el Superyó presiona para realizar grandes sacrificios y esfuerzos con tal de hacer que la personalidad de uno mismo se acerque lo máximo posible a la idea de la perfección y del bien. -
Erikson
1 Incrementar el conocimiento del yo como una fase intensa, vital y positiva.
2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.
3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
4. Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad -
DESARROLLO DEL YO ERIKSON
La teoría del desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson. a partir de la reinterpretación de las faces psicosociales elaboradas por Sigmund Freud y de las que enfatizó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales. -
1934 ETAPAS PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
0-3 meses. el bebe por estimulación sonreirá si una persona desconocida se acerca y hace sonrisas o gestos
3-6 meses cuando el bebe pretende que lo tomen en sus brazos y el cuidador no lo haga, entonces el bebe se enoja.
6-9 meses cuando el niño juega con su cuidador y el niño lanza un objeto y engaña con otros niños al cuidado del niño para que lo traiga. -
LA IMAGEN DE SI MISMO EN LA PRIMERA INFANCIA
Las primeras vivencias afectivas que permiten adquirir la seguridad básica sobre la cual se construye el concepto de sí mismo y cómo hacer su personalidad, de esta forma van a construir su identidad personal. -
DESARROLLO PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
Los niños comienzan a experimentar diferentes emociones de acuerdo a sus edades. -
ETAPAS PSICOSOCIAL (PRIMERA INFANCIA)
12-18 meses: el niño empieza a dar sus primeros pasos siempre tiene un objeto o persona de soporte, cuando esta persona u objeto no está a su lado se asusta y no continúa intentándolo.
18-36 meses: en niño ya entramos a la etapa del jardín escolar y por este motivo hay un poco de sus padres y comienzan a descubrir un mundo nuevo. -
IMAGEN DE SI MISMO EN LA SEGUNDA INFANCIA
El primer eje de esta área es el eje de la corporeidad que comprende los aprendizajes relacionados al descubrimiento y despliegue del cuerpo integrando su aspecto físico, emocional, perceptivo, cognitivo, social y cultural construyendo la imagen de sí mismo y en relación con los demás. -
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD (SEGUNDA INFANCIA)
Este es el eje de la identidad que comprende los aprendizajes relacionados a la construcción de la singularidad conociendo y aprendiendo sus características personales diferenciándose poco a poco de los demás. -
DESARROLLO DEL AUTO ESTIMA (SEGUNDA INFANCIA)
El auto estima que la parte evolutiva del auto concepto es el juicio que los niños hacen acerca de su valor general.
El auto estima que se basa en la capacidad cognitiva de los niños para describir y definir lo mismo.
