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Sir Arthur Salusbury MacNalty- margaret mead
este término empleado ya en 1937 por MacNalty,
popularizado por Margaret Mead una antropologa y poeta estadounidense(1951): “Una actitud, un tiempo, una actividad y en nuestro castellano se traduce como acción y efecto de recrear o recrearse,divertirse, deleitar, alegrar... -
Margaret Mead
Margaret Mead defiende que la
recreación “condensa una actitud de placer condicional que relaciona el trabajo y
el juego”. -
José Ferrater Mora
En su Diccionario de Filosofía, Ferrater Mora; filosofo español,considera la recreación
como “Un modo de hacer, una manera de vivir, una forma de ser que se apodera del ser humano, que se identifica con él, que lo realiza o que le permite un cierto grado de éxito personal que le satisface plenamente”. -
Michael Argyle
Michael Argylese refiere como “aquellas actividades que la gente hace en su tiempo libre porque quiere, en su interés propio, por diversión, entretenimiento,mejora personal o cualquier otro propósito voluntariamente elegido que sea
distinto de un beneficio material”. -
Kelly
Estas definiciones elaboradas difieren de la dada por Kelly. “La
recreación es el ocio organizado”. -
Jaume Trilla Bernet
Jaume Trilla Bernet profesor de Barcelona explica la recreación desde un punto de vista de la animación sociocultural, conformada como un paradigma de cambio de actitud, un comportamiento, algo que tiene lugar durante el tiempo libre (o durante la educación) -
Vivian Vera Zúñiga
Vivían Vera Zúñiga defiende que desde los centros educativos debe incitarse a los alumnos y alumnas al uso correcto de su tiempo libre, de forma educativa y saludable. Para lograrlo, adquiere gran valor la trasmisión de la gran importancia de la práctica deportiva con fin recreativo; entendiendo ésta como una actividad libre, divertida, lúdica. -
Antonio Hernández Mendo
Antonio Hernández Mendo un doctor en psicología español considera que es necesario buscar un aprovechamiento óptimo del tiempo libre que permita al individuo su formación como persona como la cuestión principal que tira en torno a la búsqueda permanente del tiempo libre. -
Inés Moreno
Compartimos con Ines Moreno cuando sostiene que es con la aparición de nuevos valores de tiempo libre, actividades voluntarias, ocio entre otras, que se supera el valor del trabajo por considerarse como valiosas fuentes de desarrollo personal. -
Miranda
caracteriza al ocio a partir de tres enfoques: el individual
cuyas características son el descanso, la recreación y desarrollo personal, sus actividades adquieren diversas funciones como la terapéutica, el desarrollo educativo. Lo social: muchas de las actividades de ocio se realizan en sociedad, aunque adquieren carácter simbólico; El tercer enfoque es el económico, desde el cual las actividades de ocio son llevadas a cabo por personas que tienen excedente monetario. -
Andrés Torres Guerrero
los rasgos por los que queda definida la recreación son:Actividades que se llevan a cabo durante el periodo ocioso. Actividades realizadas por diversión, placer o por crecimiento personal. Actividades en lo general con un requerimiento físico, aunque también existen actividades más pasivas.Actividades gestionadas y organizadas, de forma directa o indirecta por el Estado, aunque se observa un crecimiento del sector privado.Actividades vinculadas a vacaciones, viajes. -
Oleguer Camerino Foguet
Para Oleguer Camerino Foguet es muy importante no confundir la recreación con el entretenimiento, careciendo éste de compromiso ni creatividad. Esta modalidad, denominada recreación espontánea, pone énfasis en la evasión y el divertimento, no siendo necesario demasiado esfuerzo personal. -
Burcet
Como explica Burcet este avance económico facilita la movilidad tanto nacional como internacional, se pasa de una pertenencia a una localidad para pertenecer a un colectivo más abierto, no centrado en el lugar de nacimiento o vivienda sino al colectivo laboral al que pertenece. -
Ley general del deporte
De acuerdo a la ley general del deporte "LA RECREACIÓN: Es un proceso de acción participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano
