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ESTRUCTURA DEL SIGLO XX
Terminología: Deficientes Mentales
Modelo de Intervención: Institucionalizacion, asistencia médica principalmente.
Protagonista: Esquirol, intenta diferenciar al grupo de los deficientes mentales por sus características que ya responden al entorno social. -
LA REHABILITACION
Concepto: Atención médica a las necesidades de la persona.
Para integrarla con resignación en el entorno familiar y escolar.
El Dr.Borneville fundó el primer instituto medico pedagógico en donde parte la intervención escolar y se extiende en la actualizada denominada "Educación Especial." -
INTEGRACION EDUCATIVA
Conseguir que la persona tenga una vida independiente de manera que ponga de manifiesto habilidades sociales, practicas y conceptuales. -
LA NORMALIZACION
La intervención en la educación y rehabilitación de la persona con discapacidad intelectual en la cual participan psicólogos, médicos y pedagogos para conseguir que el individuo se "Integre" al entorno social, pero considerando que el individuo es quien tiene que lograr adaptarse al medio haciendo grandes esfuerzos. -
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) según como lo propone la OMS conceptualizando cada uno de los términos en forma cronológica: Enfermedad-Deficiencia-Discapacidad-Minusvalía.
Nos permite hablar de Necesidades Educativas Especiales (Informe Warnock) -
INCLUSION
Proveer a todos los ciudadanos de un sistema educativo de calidad, accesibilidad, de manera que las instituciones disponga de materiales para atender a las necesidades propiciando la mejora del individuo. -
ASAMBLEA DE LA OMS
Con este último suceso en la que se aprueba la nueva versión de la clasificación con su nombre oficial CLASIFICACION INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO, LA DISCAPACIDAD Y LA SALUD, con sus siglas CIF.
