-
384 BCE
Aristóteles
contribuir a la formación de hombres libres. -
5 BCE
GRECIA Y ROMA
educación liberal y de desarrollo "integral" de la
persona (cuerpo-mente). -
5 BCE
GRECIA Y ROMA
educación liberal y de desarrollo "integral" de la
persona (cuerpo-mente). -
380
EL ESTADO
El objetivo de la educación es preparar al niño para
servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad
de la Iglesia. -
476
EDAD MEDIA
A lo largo de la Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal -
1300
RENACIMIENTO
Resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil. Se produce un auge de las
observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil. -
Abad Berulle
"No hay peor estado, más vil y
abyecto, después del de la muerte, que la infancia". -
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
El niño es bueno por naturaleza. Nace
así, al menos, y es la sociedad la que puede llegar a pervertir las buenas inclinaciones del niño -
Revolución Industrial
disminuye drásticamente la
necesidad de mano de obra infantil y, por tanto, muchos niños dejan de tener que ir a trabajar y
les quedan “demasiadas horas de ocio” que deben ocupar con alguna actividad. -
EL NIÑO
Destaca la continuidad educativa entre escuela-hogar Y comunidad, la importancia del juego infantil para su desarrollo y la necesidad de interacción y
contacto entre padres e hijos. -
TEST DE INTELIGENCIA
Entre los problemas concretos que se plantean está la
necesidad de identificar a los niños que tienen un desarrollo "normal" distinguiéndolos de los
retardados
