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Period: 354 to 430
año 354-430 hasta el siglo IV
se concibe al niño como un ser dependiente e indefenso -
450
siglo IV
el infanticidio no se considera asesinato, aunque se sigue practicando durante la edad media -
Period: 500 to 600
siglo VI
antigüedad y edad media
mortalidad infantil.
médicos se interesan por la enfermedades infantiles -
600
siglo VII
incorporan el niño al trabajo desde los 5 años
y a las niñas como sirvientas a los 6 años -
Period: 600 to 700
cristianismo
la iglesia controla la educación religiosa -
1401
Siglo XV
concebido como propiedad del adulto
además se piensa que son malos de nacimiento -
1500
siglo XVI
El niño como adulto pequeño
se reconoce al niño como un ángel. -
Siglo XVII
Abad BeruAlle afirmaba que la infancia era el estado mas vil y adyecto del hombre. -
Finales del siglo XVII
algunos pensadores critican las practicas pedagógicas tradicionales -
siglo XVIII
Se le da al niño la categoría de infante - ser primitivo
en este periodo se dio la revolución industrial, disminuye la mano de obra infantil, por tanto muchos niños dejan de trabajar -
derechos de los niños
declaración de los derechos del niño proclamado por la asamblea general en su resolución 1386-XVI. Los niños son vistos como receptores pasivos de los contenidos de la sociedad. Tlacott Parsons -
George H. Mead
el sujeto infantil esta en permanente dialogo consigo mismo y con otros que lo rodean , lo que se lleva a la practica a través del juego espontaneo y el juego organizado -
Gaitán
La infancia es una forma particular y distinta de la estructura social de cualquier sociedad es una categoría variable, histórica y social. -
siglo XX
Gracias a todos los movimientos a favor de la infancia y las investigaciones realizadas se reconoce una nueva categoría "el niño como sujeto social de derecho" -
año 2001
Duarte: La infancia es la edad en la cual se debe aprender a cambiar a controlar esfínteres a leer y escribir. -
año 2002
Mayall: La visión sobre el desarrollo biológico infantil esta basada en presupuestos acerca de los roles de genero normativos y deseables en cada sociedad. -
año 2007
Rodríguez: El individuo, incluso siendo niña o niño, siempre tiene un cierto grado de autonomía y una subjetividad propia. -
Siglo XXI
El niño es visto como sujeto social