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3000 BCE
HUYERA EL MAL
las personas con discapacidad eran abandonadas o muertas por ser consideradas una carga durante los traslados de campamento en busca de presas o mejores tierras, o cuando era necesario huir de los desastres naturales.
intentaban medidas curativas como trepanaciones (heridas en el cráneo para que “huyera el mal”) o amputaciones sin empleo de
anestesia. -
2500 BCE
ANTIGUI EGIPTO
Existía el abandono e infanticidio de niños y niñas con discapacidad, pero también hay evidencia de que se intentaban diversos tipos de tratamiento. Se ha encontrado una fractura de extremidad inferior con una ingeniosa férula inmovilizadora en una momia de la V Dinastía -
616 BCE
SOCIEDAD HEBREA
Consideraba a la discapacidad como una “marca del pecado”, por lo
que las personas con discapacidad presentaban serias limitaciones en el ejercicio de las funciones religiosas. En el Levítico (21: 17- 21) se señala que “si alguno de tus descendientes tiene algún defecto físico, no podrá acercarse a mi altar para presentarme las ofrendas que se quemen en mi honor No podrá ser sacerdote nadie que sea ciego, bizco, cojo, manco, jorobado, que esté deforme Si lo hicieran mi santuario quedaría impuro” -
479 BCE
ASIA Y AFRICA
En la India los niños con discapacidad eran abandonados en el bosque. Los Semang se las consideraba personas sabias. Los Masái practicaban el infanticidio. Los Chagga las utilizaban para espantar a los demonios. Los jukus los abandonaban para que murieran por considerarlos obra de los malos espíritus.
En la Antigua China se empleaban métodos como la cinoterapia y los masajes. Confucio proponía la responsabilidad moral y la amabilidad para las personas consideradas “débiles” -
429 BCE
ANTIGUA GRECIA
En Atenas y otras ciudades también existía la práctica de dar muerte a niños y niñas con discapacidad. Aristóteles recomendaba “sobre el abandono y crianza de los hijos,una ley debería prohibir que se críe a ninguno lisiado” También se aplicaron tratamientos de base “científica” para personas con discapacidad adquirida. Durante las reformas de Pericles se crearon centros asistenciales.
Aristóteles estudió la sordera adquirida y la tartamudez, -
337
ROMA
Comenzó a aplicarse por primera vez un sistema de retribución para personas con discapacidad a través de tierras para su cultivo. También desarrollaron técnicas de hidroterapia y de mantenimiento físico para casos de discapacidad adquirida,
pero a las que solo podían acceder las clases dominantes dado el alto costo de las mismas. Durante el reinado de Constantino se crearon los «nosocomios», instituciones
destinadas a dar alojamiento, manutención y ayuda espiritual a personas con discapacidad. -
1350
JUDAISMO
Prohibía el infanticidio e institucionalizada la caridad, como lo harían más tarde las religiones que de ella derivan: el Cristianismo y el Islam. Esto se debe a que su economía no era particularmente rica sino que se basaba en la cría de ovejas y cabras, y en el comercio. En una sociedad de este tipo, las personas con discapacidad contribuían de alguna forma al bienestar de la sociedad -
1453
EDAD MEDIA
La posición frente a la discapacidad durante este periodo, fuertemente influenciada por la Iglesia, fue ambivalente. Por un lado se condenaba el infanticidio, mientras que por otro las personas consideradas “deformes”, “anormales” o “defectuosas” eran víctima de rechazo y persecución por parte de las autoridades civiles y religiosas. Las personas con discapacidad eran confundidas con los locos, herejes, brujas, delincuentes, vagos y prostitutas -
CAMBIOS DE LA MODERNIDAD
ORIGEN DE LA SALUD MENTAL
Pinel defendía la idea de que los alienados son enfermos como los otros - ni poseídos, ni criminales-, al mismo tiempo que son diferentes de los otros, por lo que debían ser atendidos separados en servicios especializados. Pinel fundó la Medicina Mental como disciplina independiente en los servicios de Bicetre y Salpetriére. -
REAHBILITACIÒN
Primera Gerra Mundial Se creó la Organización Internacional del Trabajo que tuvo un papel decisivo en la aprobación de normativas aunque limitadas a proteger los derechos de las personas con discapacidad congénita y adquirida, y en la promoción y desarrollo de Programas de Rehabilitación.
Finales Segunda Guerra Mundial países concentraron sus esfuerzos médicos y científicos en la integración de personas con limitaciones físicas lo que facilitó el desarrollo formal de la rehabilitación. -
SOCIEDAD INSDUSTRIAL
Discapacidad, entendida como la incapacidad para ser explotado con el objeto de generar ganancia para la clase capitalista., Comenzaron a ser vistas como un problema social y educativo, y progresivamente segregadas en instituciones de todo tipo, tales como los “hospitales generales”
Las instituciones de encierro no tenían como objetivo sacar de circulación a estas personas sino “normalizarlas” para que encajaran en la sociedad. -
MOVIMIENTOS SOCIALES
Su objetivo era luchar por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, asegurar la accesibilidad al medio físico y social, y por el derecho a una «vida independiente». El concepto «vida independiente» permitía que las personas que habían contraído poliomielitis pudieran salir de los centros de internación reintegrarse
en la sociedad mediante beneficios económicos. -
CAMBIO DE CONOTACION Y TERMINOLOGIA
Hunt fue uno de los fundadores de la (UPIAS), que estableció la distinción entre insuficiencia y discapacidad. La primera se relaciona con el Modelo Médico Biológico al tener en cuenta las condiciones biofísicas individuales. El segundo hace referencia a “la desventaja o la limitación de actividad causada por una organización social contemporánea que no tiene en cuenta, o lo
hace muy poco, a los que tienen insuficiencias físicas, y por lo tanto, las excluye de las
actividades sociales generales” -
MODELO SOCIAL
discapacidad no es un atributo personal, sino que se expresa socialmente por la presencia de ámbitos en donde las personas no se les permite acceder.
Comienza a utilizar el concepto de «Persona con Discapacidad» en lugar de «discapacitado» o «insuficiente» del Modelo Médico Biológico, ya que hace referencia a la persona como sujeto de derecho antes que a la discapacidad,no se considera un síntoma o sino una construcción social que modifica la realidad de estas personas. -
DECLARACION DE SALAMANCA
UNESCO aprobó la «Declaración de Salamanca», que proclamaba, entre otros puntos, que: a) b) los niños con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias; c) las escuelas ordinarias con esta orientación deben ser un ámbito de integración y de destierro de prácticas
discriminatorias; y d) la integración y la participación forman parte del respeto a la dignidad humana y el disfrute de los derechos humanos -
CONVENCIÒN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
La Convención se concibió como un instrumento de derechos humanos con una dimensión explícita de desarrollo social. En ella se adopta una amplia clasificación de las personas con discapacidad y se reafirma que todas las personas con diferentes tipos de discapacidad deben poder gozar de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.
