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300 BCE
INFANTICIDIO
Los niños eran considerados llenos de maldad, razón por la cual el infanticidio fue muy fuerte y aquellos que sobrevivían, es decir que se les perdonaba la vida eran sometidos a sodomía. Los niños eran sacrificados a los dioses de esa época, debido a que había una influencia mitológica amplia. -
Jan 1, 1201
ABANDONO
El niño era considerado como un pequeño adulto En esta epoca los niños vivian una situación de abandono que se daba de varias formas, como por ejemplo entregándolo a la nodriza o internándolo en el monasterio o convento, también los cedían a otras familias de adopción. Durante esta época no existía la juventud, es por esto que los niños eran preparados para la vida adulta y debían trabajar. -
AMBIVALENCIA
“el niño” era considerado como una cera blanda, yeso o arcilla a la que había que dar forma. Razón por la cual hubo un aumento del número de manuales de instrucción infantil, para controlar, es decir moldear al niño. Se generó interés hacia el niño, empieza a asistir a la escuela, por lo cual surgieron manuales de instrucción infantil. En esta época los humanistas institucionalizan las escuelas. -
INTRUSIÓN
Los padres se aproximaban más a sus hijos y “trataban de dominar su mente a fin de controlar su interior, sus rabietas, sus necesidades, su masturbación, su voluntad misma”. Durante esta época surge la pediatría y el fenómeno de infantilización de la sociedad, se dio la ilustración que apuntaba a la formación del ciudadano. -
SOCIALIZACIÓN
los padres de familia ya se preocupaban en formar, guiar al niño por el buen camino, es decir socializarlo, tanto así que incluso el padre empezaba a ayudar a la madre en el cuidado de los hijos. En esta época de desarrollan la primera ley en pro de la infancia. Debido a que la población infantil se vio afectada por la I Guerra mundial. -
AYUDA
ambos padres debían gastar tiempo, dialogo y energía con sus hijos, especialmente durante los primeros seis años, jugar con él y satisfacer sus necesidades y ayudarlo en sus conflictos emocionales. Los niños, se les ve como personas y sujetos de derecho. Surgen diversas normas en Pro de la infancia e instituciones que procuran su bienestar.
