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Period: 400 to
Códigos Curriculares
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Aportaciones de Platón, Pitágoras
Se desarrolló un principio estructural que llevó a que la organización de las asignaturas agudizara el intelecto.
La educación se sostenía sobre tres partes iguales: la formación intelectual, la educación estética y la preparación física. -
Jan 1, 1200
Código curricular clásico
Primer código curricular, enfocado a la educación. Se dividía en dos bloques: trivium y quadrivium. -
Jun 1, 1500
Renacimiento
Aparece un nuevo concepto de educación; el hombre culto debia poder hablar de todo y saber varias lenguas.
Los pilares básicos de la educación eran: el intelectual, el estético y el moral. La mente y el cuerpo tenian que estar en equilibrio. -
Nov 1, 1500
Erasmo de Roterdam
Dió la base de la reforma y crítica a la iglesia y a su poder y materialización.
El humanismo dió pauta para una batalla política y religiosa que cambiaría la situación pedagógica, además de desarrollaron las técnicas de la imprenta. -
Jun 9, 1572
Petrus Ramus
Razonaba que la lógica de Aristóteles debía ser sustituida por otra más realista basada en las reglas de la cognición. -
Cambios pedagógicos
Jhon Milton defendía la enseñanza con un realismo humanísitico.
Michele de Montaigne decía qeu los estudiantes adquirian un conocimiento cultural si viajaban al extranjero y estudiaban. -
¿Cómo alcanzamos el conocimeinto?
Francis Bacon, defendió la idea de que el conocimeinto se activa por los sentidos y se construye por inducción.
Existian líneas de demarcación entre la teología y la ciencia. -
Francke
Empezó las escuelas burguesas y libres. -
CODIGO CURRICULAR REALISTA
Considera un nuevo ideal enciclopédico de educación basado en las nuevas ciencias naturales y el uso de los sentidos. Está transformación marco el surgimiento de un nuevo CODIGO CURRICULAR REALISTA. -
Individualismo
En Europa todavía se encontraba la religión como concepto de educación, en cambio en Estados Unidos implicaba un nuevo elemneto: el individualismo -
Johan Friedereich Herbart
Sistematizó la idea básica de la pedagogía y la didáctica.
Estableció la primera teoría comprensiva de los problemas y fenómenos educativos. -
Código curricular moral
Tomas Jefferson decía que era escencial educar a cada ciudadano, siendo la garantía más firme de la nueva constitución y por tanto la más firme de la libertad.
Separó la iglesia de la educación; otorgando a la educación un valor principal en la sociedad moderna. -
Samuel Smith
Defendía un curriculum realista adaptado a la sociedad norteamericana. El factor más importante fué la industrialización y la demanda de fuerza laboral cualificada -
Philantropium de Basedow
Escuela basada en los primeros esquemas del código curricular realista -
Código Curricular Moral
En casi todo el territorio Euripeo se introdujeron leyes de Educación obligatoria.
Los principales pilares eran la nación y la religión. -
Thomas Henry Huxley
Defensor del curriculum en Inglaterra, decía que la enseñanza debía de dar un lugar preeminente a las ciencias Naturales, y que la curricula existente debía de ser reestructurada. -
Horace Mann
Consideraba la noción del hombre libre como la base de la educación , mediante ella los hombre y mujeres libres podrían crear una sociedad en la que el cambio sería el orden natural. -
Lenguaje sobre educación
Alcanzó un nivel de lenguaje científico que pretendía dirigir la práctica de la educación. -
John Dewey "aprender haciendo"
Teoríco del Currículum
Con su obra pedagógica y filosófica influyó en el desarrollo de la educación.
Creía que la educación debía comenzar a partir de las demandas de los estudiantes y organizarse de tal forma que estos pudieran aprender mediante sus acciones. -
Edward L. Thorndike
Tanto para Thorndike como para William James, la educación debía considerarse como un proceso individual más que como un proceso social. -
Cambios en la educación
Estados Unidos sufría cambios políticos y económicos, los cuales influyeron el la educación, dándole más importancia. Ya que se exigía mayor preparación específica, suministrada por la educación. -
Código Curricular Racional
una pedagogía dónde se organice el currículum con el individuo como punto de partida y dónde el conocimeinto se convierte en una serie organizada de experiencias activas.
Existe una base pragmática (construida sobre el conocimeinto de los individuos y a traves de ellos la sociedad.
El desarrollo de la educación como una aplicación de la psicología.
Interés por el individuo . se definió por las necesidades del individuo. -
Positivismo
La forma de pensamiento aceptada como POSITIVISMO se acepto como epistemología. -
Conductismo
El desarrollo de la psicología continuó con ´más firmeza durante el conductismo. -
"Democracy and Education"
El razonamiento de Dewey era que el fin de la educación era ayudar en la socialización o en la reproducción de una cultura.
Hablaba sobre una reproducción cultural basada en valores liberales muy claros y específicos, donde el individuo y la naturaleza son el centro , pero donde la pedagogía si ha de ser eficaz, debe empezar por el hecho de que el aprendizaje siempre tiene un contenido y que este se aprende en la interacicón con el contexto , donde la persona comprende el valor del conocimiento -
La educación
La educación ocupo un papel más central para el individuo y para la sociedad. -
Bobit / Charters
Establecieron técnicas para determinar los objetivos educativos. -
Codigo Curricular invisible
Conjunto de principios fundamentales según los cuales se desarrolla el curriculo, como se selecciona, se organiza y se transmite el contenido.
Es importante la intervención del estado y la sociedad para controlar el proceso con programas de reforma del curriculo. -
Quintiliano
Organizó y dió forma al curriculum en tres etapas: la escuela elemental, la gramática y la de retórica.
