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Fecundación
La fecundación es la unión del gameto masculino (espermatozoide) y el gameto femenino (ovocito secundario). La célula resultante tendra un juego de cromosomas de cada progenitor. El óvulo es fecundado en la trompa de Falopio. De 12-24 hrs. después de la ovulación. -
Period: to
Embarazo
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Segmentación
Rápidas divisiones celuares mitóticas del cigoto. Comienza aprox. 24 horas después de ser fecundado y se completa en 6 hrs. La segmentación da lugar a una estructura sólida esférica llamada mórula, compuesta de 16 células con aspecto de mora. -
De trompa a cavidad uterina.
Han pasado 4 o 5 días desde la ovulación. Sigue su camino de la trompa a la cavidad uterina. Se formará el blastocisto. -
Implantación
El blastocisto se implanta en el útero, empezando así la etapa embrionaria. -
Period: to
Etapa embrionaria
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2ª semana
El embrión esta formado por dos esferas huecas. La exterior es el saco coríonico. La interna, el disco embrionario bilaminar. En este punto, la alimentación es por difusión. -
Gastrulación
A los 15 días de la fecundación se forman tres capas importantes de tejido: ectodermo, mesodermo y endodermo que se denominan las capas germinativas primarias. Su función: Son los tejidos que originarán diversos órganos y tejidos del cuerpo. -
3ª semana
El embrión mide 2 mm. Su forma es ovalada. Se continua con el trabajo del disco embrionario trilaminar y se comienza la formación de línea primitiva. -
4ta semana
El embrión mide 4 mm de longitud y se crecimiento es de 1 mm por día, por 55 días de gestación.
También, se comienzan a observar los esbozos de las extremidades, la boca y la mandíbula. -
5ta semana
Al principio del segundo mes, la pared del cuerpo esta formada por dermis y epidermis. Las fositas auditivas (precursoras de los oídos internos) dejan de verse desde el exterior, para convertirse en vesículas auditivas. Y el tubo neuronal va completando su desarrollo.
En el corazón ya se pueden distinguir 2 ventrículos y aurículas. -
6ta semana
La cabeza crece a una longitud mayor que el resto del cuerpo, se empiezan a formar párpados. Los dedos son separados por membranas interdigitales. Se comienzan a distinguir muslos, piernas y pies. -
7ª semana
Se comeinza a distinguir sexo corporal, completandose la diferenciación a la novena semana. -
8ª semana
El embrión mide aproximadamente 3 cm. La cara adquiere un aspecto humano. Se pueden ver ojos, orejas y nariz. Los párpados cubren los ojos y los dedos están bien formados. -
3 mes
Aquí se da inicio a la etapa fetal del embarazo. Que abarcará de la doceava semana al nacimiento. La cabeza representa casi la mitad de la longitud del cuerpo, el encéfalo se sigue desarrollando. Cara ancha con ojos cerrados y muy espaciados. Se pueden detectar latidos cardiácos. Presenta hipo por tragar y sacar líquido amniótico. Movimientos no se alcanzan a percibir por la madre. -
Period: to
Etapa fetal
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4to mes
Mide 16 cm. y su peso es de 100 a 120 gr. Los ojos se desplazan hacía la línea media para tomar su posición final. Los movimientos fetales ya pueden ser detectados por la madre. Comienza aparición de lanugo, vello fino que recubre a todo el feto. La piel adquiere color rojo. Reacciona ante estímulos como el ruído o la luz, aún cuando sus ojos siguen sellados. -
5to mes
El feto tiene un peso de 280-250 gr. que es aprox. el 10% del peso a la 40 semana. La vérnix caseosa (secreción oleosa proveniente de las glándulas sebáceas y de las células epiteliales muertas) y el lanugo cubren completamente el cuerpo del feto. El vérnix cumple función de protección pues se interpone entre el bebé y el líquido amniótico. Comienzan a salir uñas y pelos en la cabeza. El feto se pone el pulgar en la boca, desarrollando un mayor reflejo de succión. -
6to mes
El feto mide 30 cm. y pesa 700 gr. A 1 Kg. La cara tiene características de niño. La piel aparece arrugada, y esto es porque creció más rápido que el tejido subcutáneo. Color rojizo por que deja ver sangre y músculos. Se cae el lanugo y aparecen pestañas. Los fetos con edades gestacionales de 24 semanas en adelante tienen posibilidad de sobrevivir si nacen prematuramente, con ciudados intensivos. -
7º mes
El feto tiene un peso de 1,000-1,300 gr. Las arrugas comienzan a desaparecen porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. Durante la semana 28-32 los testículos comienzan a descender hacía el escroto. La médula osea roja es el primero productor de células sanguíneas. Generalmente se encuentra en posición cefálica. Importante: los bebés pueden sobrevivir porque los pulmones pueden proveer una ventilación adecuada y el sistema nervioso ya maduró para controlar temperatura corporal. -
8º mes
Mide 45 cm y pesa 2200-2500 gr. La piel se deshace completamente del lanugo. Piel rosada y sin arrugas. El bebé toma un aspecto redondo porque se desarrolla más la grasa subcutánea. Las uñas de las manos llegan al borde de los dedos. En estas semanas, la madre le transmite anticuerpos, que lo protegerán de algunas infecciones hasta el 6º mes de la vida extrauterina. El feto se ubica con la cabeza hacía abajo. -
9º mes
Mide 50 cm. La piel sigue conservando la cérvix caseosa. El feto al canzó la madurez pulmonar por lo que le permitirá respirar cuando salga del útero materno. Circunferencia abdominal es mayor que la de la cabeza y el tejido adiposos corresponde a un 16% de la masa corporal total. El bebé ya está preparado para el parto. Aunque, su desarrollo no está completamente concluido y se necesitará un año más para eso, especialmente, hasta completar el desarrollo del sistema nervioso. -
Neonato
De 0-30 días se considera neonato. Tiene cuidados especiales. Come cada 4 hrs.
Orina cada 1 hr.
No es capaz de regular completamente su temperatura.
En esta etapa, la leche es la base de alimentación, las suturas craneales (bregma y fontanelas) siguen abiertas. Lo más importante, es que el bebé se adapta a su entorno. -
Period: to
Desarrollo del niño lactante
Este período abarcada de 0 días de nacido a 24 meses de desarrollo, crecimiento y maduración del lactante. -
Lactante menor
Se considera lactante menor del primer mes (30 días) a 12 meses de vida. Se caracteriza el primer año por un crecimiento y desarrollo acelerado.
*Triplica su peso.
*Duplica su estatura.
*Alcanza un 70% de su crecimiento cerebral.
Crecimiento es rápido, aumenta 1.5 cm/mes en los primeros 6 meses y los siguientes seis meses sólo 0.5 cm/mes. El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o landa sucede a los 3 meses; y la anterior o bregma a los 18 meses. -
Primer año de vida.
El lactante, presenta extremidades cortas, la cabeza y el tronco, ocupan la mayor proporción del cuerpo. Se aprecia la existencia de abundante tejido adiposo principalmente en las extremidades. -
Primer año de vida
El sistema respiratorio no está completamente maduro, sus características anatómicas son especiales: conductos nasales cortos, poca vascularización y escaso desarrollo del epitelio ciliar. El corazón a esta edad representa el 0.9% del peso corporal. Su frecuencia se hace más lenta que en la etapa de recién nacido alcanzando en el primer semestre un promedio 130 pulsaciones por minuto y en el segundo semestre 115 pulsaciones por minuto. -
4-6 meses de vida.
En esta etapa se puede quitar la leche y comenzar con papilla.
El lactante puede ver en un solo plano. Para este tiempo, se comienza el crecimiento dental de la parte superior a posterios, de en medio hacía extremos, aún no acaba el crecimiento dental.
Se forman curvaturas secundarias de la columna. -
7-9 meses de vida.
El bebé comienza a molestarse y llorar en presencia de extraños.
A los 8 meses hay un desarrollo moral, tiene la capacidad de responder a un no, pero es fundamental siempre explicarles porque se realiza una acción.
Implica vínculo entre madre e hijo, comportamiento narcisista. -
Primer año de vida.
Durante este primer año, siguen viendose crecimiento en distintos sitemas y organos. Existe un crecimiento de los huesos planos. El tejido pasa de fibro-cartilaginoso a óseo propiamente tal mediante el desarrollo que se despliega en los núcleos de osificación. -
10-11 meses de vida.
*Desarrollo psicosocial.
*Puede inicialmente gatear, mantenerse en pie, dar sus primeros pasos.
*Desarrollo psicomotor. -
Final del primer año.
Para este momento, el bebe ya se consolida la marcha, dependiendo de características propias de cada uno.
Luego , al año es capaz de decir 2-3 palabras, puede emitar acciones y acompañar con actitudes sus frases, aumentando el vocabulario de 10 a 100 palabras al final de la etapa.
El bebe ya a triplicado su estatura.
Vendrá una etapa diferente para el bebé en el otro año. -
Inicio 2º año.
En esta etapa desacelera el crecimiento para continuar con la maduración de órganos y sistemas para obtener un mayor control motor. -
Lactante mayor
Ahora, el niño se considera un lactante mayor. Hay una transacción entre bebé y prescolar. Aún cuando en esta etapa desacelera el crecimiento hay cambios importantes.
De el mes 13 al 15 se observa:
El bebé logra decir palabras como "Hola".
Imita la conducta de las personas.
Desarrollo de habilidades.
La marcha ya es concisa y sus habilidades van mejorando. -
16-18 meses de vida.
Comienzan a tomar la siesta.
*La fontanela menor o bregma se cierra a los 18 meses.
*Continuan apareciendo dientes en desarrollo.
*Mayor desarrollo psicomotor. -
19-21 meses
El lactante mayor es capaz de resolver problemas ensayo-error.
Hay un desarrollo cognitivo y juntan 2 o 3 palabras para formar frases. -
22-24 meses
El bebe es capaz de armar rompecabezas sencillos.
Tiene representaciones mentales. Se dan cuenta de la permanencia de objetos.
*Hay un abdomen sobresaliente (dorlosis).
El bebé presenta estas convecciones: Cifosis,escoliorsis y dorlosis. -
Final del niño lactante.
Finaliza etapa lactante.
*Pudimos observar, que hubo un gran crecimiento y desarrollo neurológico.
*Al final de este año las glándulas salivales están completamente desarrolladas.
*Según Piaget, esta etapa es sensoriomotriz; causa y efecto, repetición, imitación y manipulación de objetos. -
Inicio de preescolar.
O también, infancia temprana. En esta etapa, los procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales juegan en un papel muy importante para su maduración. -
Period: to
Preescolar y escolar
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Cognición
Durante la infancia temprana, el cerebro crece en su mayor parte. La memoria tiene un gran avance.
*Pueden transmitir pensamientos e ideas por medio de parabras e imágenes. -
Desarrollo moral
En esta etapa, son muy importantes los valores inculcados por los padres, desarrolla en los niños una conciencia moral sobre lo que esta bien y esta mal. -
Crecimiento físico.
En la infancia temprana, se requieren de ciertas necesidades para su crecimiento sano como son; dormir a sus horas, comidas nutritivas y ejercicio. Desarrollan habilidades relacionadas con el deporte mientras juegan. Se cree que si todas estas necesidades se cumplen, habrá un mejor crecimiento. -
Relaciones familiares.
La relación padre-hijo es una de las mayores influencias en la
autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol. Por esto, juegan un papel crucial en el desarrollo de los niños. -
Desarrollo emocional
Los preescolares se vuelven más hábiles para discutir y expresar sus emociones con los demás.
En esta etapa se desarrolla igualmente la empatía que les permite entender a las personas que los rodean. -
Personalidad y socialización
El mundo social de un niño va a influir en su personalidad y comportamiento. Si no responden al reto de tomar responsabilidad, probablemente experimentarán ansiedad y culpa. En la infancia temprana, los niños suelen preferir jugar en grupos del mismo sexo.
Es una época en la que aprenden qué define "rosa" y qué "azul". Suelen moldear sus comportamientos con base en los padres de su mismo sexo. -
Escolar
Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y fluidas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y capacidades físicas varían.
También observaremos una variación de estatura y peso ya que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio, pueden afectar el crecimiento de un niño. El sentido de la imagen corporal comienza a desarrollarse alrededor de los 6 años. -
Características
A los 5 años, los niños están listos para ir a la escuela, se centran en el aprendizaje de lo básico. Un niño de 6 años es capaz de concentrarse durante 15 minutos. -
Características
El lenguaje: Los niños que están en primaria tienen que ser capaces de usar oraciones simples pero completas que contengan un promedio de cinco a siete palabras.
Un niño de seis años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes consecutivas.
Hacia la edad de 10 años, la mayoría de los niños pueden seguir cinco órdenes consecutivas. -
Características
Mentir, hacer trampa y robar son ejemplos de comportamientos que los niños en edad escolar pueden "probar" a medida que aprenden a lidiar con las expectativas y normas establecidas para ellos por la familia, los amigos, la escuela y la sociedad. Los padres deben manejar estos comportamientos en privado con sus hijos (para que los amigos del niño no lo molesten). Los padres deben mostrarse dispuestos a perdonar y aplicar castigos que correspondan al comportamiento. -
Características
Seguridad:
Forma una parte muy importante, ellos suelen hacer acividades físicas para demostrar su valor delante de sus amigos. Se les enseñan cosas básicas de seguridad muy importantes como; pasar la calle de manera segura, uso de cinturones de seguirdad, etc. -
Características.
El niño ya es capaz de manejar operaciones lógicas concretas. El niño se vuelve más lógico. -
Características
Un niño de 7 a 10 años de edad es capaz de ordenar fácilmente una serie de objetos atendiendo a su altura y a su longitud y de resolver problemas verbales. -
Características
El niño entre 6 y 10 años enfrenta una de las etapas más exigentes de su desarrollo personal, la cual será determinante para la consolidación de su personalidad y de sus capacidades emocionales, laborales y sociales. -
Desarrollo físico.
Durante la edad escolar, la velocidad de crecimiento llega a su punto más lento antes de comenzar con el "estirón puberal". El niño crece a razón de 5 a 6 centímetros en promedio y aumenta alrededor de 3 kilos en un año. El perímetro craneano sólo crece 2 a 3 centímetros en todo el período. -
Desarrollo físico
El sistema músculo-esquelético presenta una curva de velocidad de crecimiento similar a la talla, siendo ésta su etapa más lenta. El sistema nervioso está completando la mielinización entre los 6 y 7 años.El sistema genital sigue en latencia, con escaso crecimiento. El sistema linfático es el único que está en plena actividad, mostrando un gran desarrollo de sus órganos, como las amígdalas y los nódulos linfáticos. -
Características
Un niño con mayor fuerza muscular y mejores habilidades motoras, lo que le permite la realización de movimientos más complejos, como jugar fútbol, andar en bicicleta, tocar instrumentos musicales o dibujar. -
Inicio
En las mujeres está señalada por la menarquía (Que es la primera menstruación) y en los hombres por la primera emisión seminal. Están relacionadas con la maduración de los ejes HHA, HHG. -
Period: to
Pubertad y adolescencia.
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Inicio pubertad.
La pubertad es el tiempo en el cual las características físicas y sexuales de un niño maduran y se presenta debido a cambios hormonales, que suceden entre los 9 y 13 años. La adolescencia, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es un período comprendido entre los 14 y 19 años. -
Pubertad
La pubertad viene del latín puber que significa: Cubrirse de vello el puvis. Es un conjunto de cambios morfológicos y físicos:
1) Crecimiento.
2) Desarrollo de carácteres sexuales.
3) Capacidad reproductiva -
Mujeres
En las niñas pubertas ocurren características clínicas específicas:
*Crecimiento de estatura.
*Agrandamiento de mamas.
*Ensanchamiento de caderas.
*Crecimiento de vello púbico, axilar y piernas.
*Menarquía.
*Secreciones vaginales claras y blanquecinas. -
Hombres
En los niños, también se presentan cambios clínicos específicos que son:
*Aumenta la anchura de los hombros.
*Crecimiento de órganos sexuales.
*Cambios de voz.
*Crecimiento de vello en pubis, axila y cara.
*Erecciones involuntarias. -
Sistema reproductor
El segundo cambio biológico más importante es el desarrollo del sistema reproductor. En los hombres, el primer indicio de la pubertad es el crecimiento acelerado de testículos y escroto. Alrededor de un año después de que ha comenzado, el pene crece de manera similar. -
Cambios cognitivos
Los cambios cognoscitivos de la adolescencia se caracterizan por la aparición del pensamiento operacional formal, que permite el razonamiento abstracto separado del medio concreto e inmediato. A causa del crecimiento de habilidades metacognoscitivas como la supervisión y la autorregulación, los adolescentes pueden reflexionar sobre sus propios pensamientos y los de otros. -
Identidad
Parte de la solución de la crisis de identidad es la adopción de un código ético personal, para elegir un conjunto de valores morales, pues sin él los adolescentes son incapaces de considerar alternativas, servirse de la lógica condicional o meditar sobre el pasado y el futuro. -
Desarrollo social y emocional
Los adolescentes participan con su entorno, se muveven conforme a sus valores éticos, religiosos y morales. Es capaz de reconocer el compromiso.
Tiene objetivos concretos. -
Final
Finalmente, el adolescente habrá alcanzado el 95% de su estatura adulta, tendrá una madurez sexual, el cerebro sigue desarrollandose y es tiempo de pasar a la juventud.
