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DEMOCRÁTICA
Quien asume que la evaluación esta en función de quien la aplica en cuanto le sirve y como utiliza la informacion.
Pone su atención a la experiencia vivida, permite documentar la dinámica de la acción humana individual a lo largo del tiempo (Stake,2004.28) -
ILUMINATIVA
Tiene como objetivo descubrir y documentar a cualquiera que participen el esquema.
Se centra en el análisis de los procesos de negociación que tiene en el aula.
Son vivos y cambiantes y la evaluación sera efectiva a partir de la familiarízación intensiva de los problemas (Mateo,2000,p,32) -
PARTICIPATIVA
Busca la participación activa y concíente de los miembros de la organización en el proceso evaluatívo (Rivas Donovan,2001,p, 26) -
Basada en estándares a partir de criterios
Se desarrolla sobre el conocimiento experíencíal y personal en espacio y un tiempo reales con personas también reales. (Stake,2004, p, 22) -
AUTENTICA
Evalúa aprendizajes contextualizados, enfocándose en el desempeño del aprendiz incluyendo una diversidad de estrategias de instrucción - evaluaciones no solo holístas sino rigurosas( Díaz Barriga,2006, p,127)
