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Feb 2, 1565
EDUCACION COLONIAL
Educación a los indígenas a cargo de los sacerdotes como evangelización, en escuelas creadas en los cabildos. Fuente: https://clubdeescritura.com/obra/10574504/la-historia-de-la-educacion-en-la-epoca-colonial/ -
EDUCACION PARA LA MUJER
Se inició la primera comunidad educativa y la primera escuela para la educación de la mujer en la Nueva Granada: el colegio de La Enseñanza, de la comunidad de María. Fuente: https://daniels737.wordpress.com/epoca-de-la-colonia/ -
CONSTITUCION DE 1886
La nacionalización del archipiélago ignoro las particularidades culturales e históricas de la gente isleña y agredieron espacios cotidianos tales como la escuela, la iglesia y las actividades tradicionales de subsistencia.
Fuente:http://www.bdigital.unal.edu.co/1237/10/09CAPI08.pdf -
CREACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN NACIONAL INDÍGENA DE COLOMBIA (ONIC)
Debido a los grandes desafíos que se asumieron con la etnoeducación, de hacer una política oficial para que los pueblos indígenas tuvieran acceso a una educación bilingüe e intercultural, el Ministerio de educación nacional creó la organización nacional indígena de Colombia ( ONIC). Fuente: https://www.onic.org.co/onic/nuestra-historia -
DECRETO 1142, 1978
Se reconoce por primera vez el derecho de las comunidades indígenas a tener una educación de acuerdo a sus características, intereses y necesidades.
Fuente:https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2492/2762 -
PRIMER SEMINARIO DE ETNOEDUCACIÓN
A través de un trabajo articulado entre Ministerio de Educación y la organización nacional indígena de Colombia se realizó el primer seminario en la educativo en dónde surgieron algunas recomendaciones como: consolidación del equipo del ministerio y ampliación de la participación indígena en las decisiones sobre políticas y aspectos relativos a la situación de los grupos indígenas a nivel local y regional
Fuente: https://searchworks.stanford.edu/view/3417289 -
POLITICA DE DIVERSIDAD CULTURAL
Es un deber del Estado prevenir y sancionar la discriminación y la exclusión social, y corresponde al Ministerio de Cultura, desde su campo misional, promover y fomentar una pedagogía social de reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural, y de prevención de la
discriminación y la exclusión social.
Fuente: https://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/de-diversidad-cultural/Documents/07_politica_diversidad_cultural.pdf -
RECONOCIMIENTO DE LAS COMUNIDADES NEGRA
Establecer mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras de Colombia como grupo étnico, y el fomento de su desarrollo económico y social.
Fuente:https://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/conmemoraciones/Paginas/Conmemoraci%C3%B3n-Ley-70-de-1993.aspx#:~:text=La%20Ley%2070%20de%201993,han%20habitado%20en%20un%20territorio.&text=El%20esp%C3%ADritu%20de%20la%20Ley,propiedad%20colectiva%20de%20la%20tierra. -
LEY 115 DE 1994
Esta ley general promueve el desarrollo de modelos culturales, la enseñanza de los grupos étnicos con tradiciones lingüísticas deben ser bilingüe, asimismo el artículo 58 promueve y fomenta la formación de maestros indígenas en el dominio de sus culturas
Fuente:https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=292 -
EDUCACIÓN ÉTNICA
En su Artículo 1º. La educación para grupos étnicos hace parte del servicio público educativo y se sustenta en un compromiso de elaboración colectiva, donde los distintos miembros de la comunidad en general, intercambian saberes y vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de acuerdo con su cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autóctonos.
Fuente: http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1169166 -
DECRETO 1122 DE 1998
Cátedra de Estudios Afrocolombianos en su Artículo 1°. Todos los establecimientos estatales y privados de educación formal que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media, incluirán en sus respectivos proyectos educativos institucionales la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, atendiendo lo dispuesto en el artículo 39 de la Ley 70 de 1993 y lo establecido en el presente decreto.
Fuente: http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1861091 -
FORO LATINOAMERICANO DE POLITICAS EDUCATIVAS
Se encuentra un trabajo que aborda el tema de la interculturalidad desde la perspectiva conceptual y terminológica, así como sobre el desarrollo de la misma en Colombia, es el foro latinoamericano de políticas educativas FLAPE, quienes en 2005 luego de un debate interno dieron a conocer los resultados en un artículo titulado “inclusión social, interculturalidad y educación” FUENTE: http://forolatinoflape.blogspot.com/p/quienes-somos.html -
SISTEMA EDUCATIVO INDÍGENA PROPIO
Que el SEIP involucra el conjunto de derechos, normas, instituciones, procedimientos y acciones que garantizan el derecho fundamental a la educación indígena propia e intercultural, el cual se desarrolla a través de los componentes Políticos-Organizativo, Pedagógico, y Administrativo y de Gestión, los cuales serán regulados por las correspondientes normas.
Fuente:https://www.urjc.es/images/ceib/revista_electronica/vol_14_2020_2/REIB_14_02_20_Art%C3%ADculo5.pdf -
LEY ESTATUTARIA 1628 DE 2013
Esta ley tiene por objetivo garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad. Fuente:https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/documento-balance-1618-2013-240517.pdf -
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA INTERCULTURAL- UAIIN.
La UAIIN del Consejo Regional Indígena del Cauca- CRIC, es una institución de educación propia de carácter especial comunitaria, pensada y creada por y para las comunidades en el marco del SEIP; sus acciones y propósitos se enmarcan en el ejercicio de gobierno propio, en la experiencia educativa del CRIC a través del Programa de Educación Bilingüe Intercultural. Fuente: https://uaiinpebi-cric.edu.co/la-universidad/ -
LEY 2216 DE 2022
Por medio de la cual se promueve la educación inclusiva y el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con trastornos específicos de aprendizaje Fuente:https://www.asocapitales.co/nueva/2022/07/01/ley-2216-del-23-de-junio-de-2022/#:~:text=Por%20medio%20de%20la%20cual,con%20trastornos%20espec%C3%ADficos%20de%20aprendizaje.