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Paulo Freire
La pedagogía de Freire es una de las pioneras en provocar una nueva mirada a la educación; desde la sociología crítica. Se trata de plantear que todo acto educativo es eminentemente un hecho político, y que, consecuentemente, los maestros no realizan un trabajo objetivo, sino que cada una de sus acciones están eminentemente ligadas a un proyecto ideológico, cualquiera que éste sea. -
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Francesco Tonucci
Como pedagogo de gran relevancia Tonucci crítica la escuela actual y propone varias modificaciones tanto en la escuela como en su forma de trabajar. Sus ideas principales son; Dejar tiempo a los niños por las tardes para que hagan cosas diferentes y luego tengan temas de conversación para hablar en clase. -
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Manuel Castells
En la década de 1970, Castells desempeñó un papel principal en el desarrollo de una sociología urbana marxista. Enfatizó el papel de los movimientos sociales en la conflictiva transformación del paisaje urbano. Introdujo el concepto de consumo colectivo como marco de un amplio abanico de luchas sociales, trasladadas del campo económico al político por la intervención del Estado. -
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Alejandro Piscitelli
Manuel Castells con su trilogía de “La Era de la Información”, propuso a la sociología contemporánea una descripción del impacto de las nuevas tecnologías, que no ha sido superado. Criticado y matizado, pero referencia para todos aquellos que quieran saber qué mundo se está construyendo delante de nosotros un clásico. Muchos conceptos de su análisis se introdujeron en nuestro vocabulario habitual: sociedad-red, informacionalismo como paradigma tecnológico -
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Sir Ken Robinson
Una de las premisas fundamentales de la teoría de Ken Robinson es la que defiende que todos los niños poseen un talento innato y que el sistema educativo termina contrariando y suprimiendo ese talento. -
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Carlos Alberto Scolari
Investigador de la comunicación experto en medios digitales, interfaces y ecología de la comunicación. Formado en la tradición de las teorías de los medios de comunicación masivos, desde 1990 se ha dedicado a estudiar las nuevas formas de comunicación nacidas a partir de la difusión de la World Wide Web. Ha ejercido la docencia en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina, y en la Universidad de Vich (2002-2009) y la Universidad Pompeu Fabra (2010-), España. -
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Carlos Alberto Scolari
Carlos Alberto Scolari es investigador de la comunicación experto en medios digitales, interfaces y ecología de la comunicación. Formado en la tradición de las teorías de los medios de comunicación masivos, desde 1990 se ha dedicado a estudiar las nuevas formas de comunicación nacidas a partir de la difusión de la World Wide Web. -
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Cristóbal Cobo
es un investigador y especialista en tecnologías nuevas y educacionales, que ha trabajado en proyectos en Sudamérica, Norteamérica y Europa. Actualmente es especialista senior en políticas de educación y tecnología para el Banco Mundial. Previamente fue académico e investigador asociado en el Instituto de Internet de Oxford, y asociado en el Centro de Habilidades, Conocimientos y Desempeño Organizaciona -
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Hugo Pardo Kuklinski
Es un hombre emprendedor, investigador, profesor y “Glocal Knowmad”. Reside en Cadaqués (Girona), pero viaja alrededor del mundo dictando conferencias sobre Web y Educación. Además de español habla Inglés, Catalán y Portugués.