-
Period: to
IVAN PAVLOV .
la teoría del condicionamiento clásico investigó el aprendizaje de respuestas reflejas por condicionamiento. -
Period: to
SIGMUN FREUD
Padre del psicoanálisis su teoría psicosexual intenta explicar el comportamiento del ser humano, se basa en el análisis del conflictos sexuales inconscientes que originan en la infancia.
sigmund freud ve al niño como un ser sexual.Durante el desarrollo del niño los impulsos sexuales cambian de foco de las regiones del cuerpo: Oral, Anal,Falica,Latencia, Genital -
Period: to
JB WATSON
Defensor de la importancia en el desarrollo humano y padre de una escuela de pensamiento conductismo .
postula que la observación directa de la conducta con el objetivo de hallar conexiones entre ellas y la fisiología subyacente -
Period: to
EDWARD THORNDIKE
Postula una teoría ley del efecto esta consiste en la formación de asociaciones o conexiones entre experiencias sensoriales e impulsos nerviosos (respuestas), que se manifiestan como comportamientos
1)Aprendizaje por ensayo o error:
2)Leyes del uso y del desuso.
3)Ley del efecto. -
INICIO DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Charles Darwin la teoría de la evolución fue de gran importancia .. El evolucionismo sirvió de excusa para defender la inferioridad de las personas de clase baja y de las que tenían trastornos mentales a través de la sobre valoración del peso de la herencia. Wilhem wundt fundo el primer laboratorio de psicología experimental -
WILHELM WUNDT
Padre de la psicología científica
creo el primer laboratorio experimentar en Leipzig en el año 1879 para estudiar la experiencia inmediata y observable. -
Period: to
MELANIE KLEIN
La teoría de las relaciones objetales se basa que el niño se relaciona con el medio a partir de las sensaciones e impulsos que siente y proyecta sobre los objetos de su impulso. el niño posee un yo capaz de sentir ansiedad existen dos estados del yo
1:Posición esquizoparanoide: (Es el primer tipo de relación que el niño tiene con el objeto)
:Posición depresiva:(mayor desarrollo del yo) -
PSICOANÁLISIS
El psicoanálisis es una práctica terapéutica y técnica de investigación fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. partir de este se han desarrollado varias escuelas psicológicas -
Period: to
DONALD WINNICOT
Donald decía que Todo niño tiene un potencial, y para desarrollar, este se necesita un ambiente facilitado. la madre es la que crea un ambiente facilitado para el desarrollo del niño existen etapas para la depedencia del niño :
1)Dependencia absoluta(de 0 a 6 meses)
2)Dependencia relativa( de 6 meses a 2 años )
3)Independencia(3 años) -
Period: to
JEAN PIAGET
Teoría del desarrollo cognitivo
El Desarrollo Cognitivo ocurre en 4 etapas.
Cada periodo trae consigo cambios y el progreso ocurre cuando los seres humanos buscan el equilibrio cognitivo.
Interpretando las experiencias nuevas con las ya preexistentes. . -
Period: to
LEV VIGOSKY
Elaboro la teoría socio cultural todo aprendizaje es social.
El desarrollo del niño es el resultado de la interacción dinámica entre las personas en desarrollo y la sociedad -cultura -
Period: to
JACQUES LACAN
La formación entera de la personalidad en el seno de la familia como constelación concreta .
Considera al niño como un ser hablante ,el niño es inducido en la estructura familiar y en este sentido es el representante de la Verdad, representa la verdad de la pareja familiar. -
Period: to
ERIK ERIKSON
Elaboro la teoría Psicosocial se basa en las experiencia sociales influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad describe ocho etapas :
1:Confianza básica Vs Desconfianza
2)Autonomía Vs Vergüenza y duda
3)Iniciativa Vs Culpabilidad
4)Laboriosidad Vs Inferioridad. -
Period: to
CARL ROGERS
Creo una teoría la llamo Teoría educativa influyo mucho en las décadas de los 50 hasta el día de nuestros días -
Period: to
BURRHUS FREDERIC SKINNER
Teoría del reforzamiento busca a explicar la conducta humana correspondiendo con el medio ambiente o los estímulos que la rodean. mediante el método de la experiencia :
1)refuerzo :proceso del fortalecimiento de respuestas, que incrementa su tasa o hace que sea mas probable que ocurran.
2) reforzador :es el estimulo o acontecimiento que sigue a la respuesta y la fortalece -
Period: to
MASLOW
Hizo un gran aporte a la psicología ya que su teoría de la jerarquía de las necesidades influyo mucho e el desarrollo humano -
CONDUCTISMO Y APRENDIZAJE SOCIAL
Es el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal.
los principales términos del conductismo son :
1)Estimulo
2)Respuestas
3)Condicionamiento
4)Refuerzo
5)Castigo -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO SOCIAL
Albert Bandura Desarrollo una teoría del aprendizaje observacional. bandura busca explicar la manera en que las personas buscan controlar acontecimientos importantes por medio de la autorregulacion de pensamiento y acciones.dice que el aprendizaje ocurre de manera activa atraves de la observación -
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION
La teoría del procesamiento de la información .estudia cómo se codifica la información que se debe aprender, y como se hace la relación con los conocimientos que ya se tienen en la memoria, como se almacena el conocimiento nuevo en la memoria y como se recupera a medida que se necesita.
