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Reforma de Córdoba
Movimiento de proyección juvenil para democratizar la universidad y otorgarle un carácter científico, iniciado con una rebelión estudiantil en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). -
Fundación de la ANUIES
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación superior (ANUIES).
Propósito. Formular programas, planes, políticas nacionales y crear organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana para promover su mejora integral. -
Masacre de Tlatelolco
Durante el mandato de Gustavo Díaz Ordaz se dio un movimiento por estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas. Concentración llevada a cabo por la represión que sufrían por parte de las fuerzas policiacas del Distrito Federal y elementos militares del Ejército Mexicano, tras una riña entre alumnos de las Vocacionales 2 y 5 del IPN y de la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM. -
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Autoevaluación
Sus primeros indicios fueron durante esta década con propósitos distintos a la calidad: elaboraron diagnósticos, pronósticos de la demanda y programas específicos con el objetivo de mejorar el desarrollo de las instituciones. -
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Creación de exámenes de ingreso a la universidad
La ANUIES establece exámenes de índole nacional para el ingreso de estudiantes a la licenciatura, y se instauró un centro nacional de exámenes para las tareas evaluativas. También inicia su programa editorial y crea el primer Programa Nacional de Becas para Profesores Universitarios, es el gestor directo para la creación de nuevas instituciones (UAM y Colegio de Bachilleres) y la transformación de otras universidades. -
Creación de la SINAPPES
Después de la creación de la ANUIES, y en conjunto con la SEP presentaron el documento “La Planeación de la Educación Superior en México”. Con lo que proponen la creación de un Sistema Nacional de Planeación de la Educación Superior (SINAPPES). -
Constitución de la CONPES
La Ley para la Coordinación de la Educación Superior dio sustento y marco legal a la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES) como mecanismo de coordinación integrado por la SEP y la ANUIES.
Responsabilidades: Proposición, difusión y evaluación de políticas generales para la educación superior; elaboración de programas nacionales; congruencia entre las acciones propuestas y el apoyo de los programas institucionales. -
Creación del FIMPES
Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior.
Asociación civil sin fines de lucro y de afiliación voluntaria con el propósito de contribuir a elevar la calidad educativa de sus afiliadas, la representación de sus intereses e integrantes de sus comunidades para servir a México. Su primera acreditación se otorgó en 1994.
Integrada por 109 instituciones de educación superior. -
Evaluación de la educación superior
Se publica el documento llamado “La Evaluación de la Educación superior en México”, con el que la ANUIES recomendó un análisis y una lista de algunos indicadores para evaluar el sistema de educación de nivel superior y las instituciones en particular. -
Segundo intento de reconocer a la evaluación
A partir de este año, se intentó reconocer por segunda vez a la evaluación no solo como un proceso, si no como un instrumento fundamental para la mejora de las instituciones educativas. -
Se aprueba la CONAEVA
Una reunión en el CONPES, donde se aprueba la instalación de la Comisión Nacional de la Evaluación de la Educación Superior, impulsando así, un proceso de evaluación con base a criterios y directrices generalizados, así como la propuesta de políticas y acciones para mejorar significativamente la educación superior. -
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Programa para la Modernización Educativa
Plantea los lineamientos estratégicos para la evaluación permanente de la educación superior y como meta, la instalación de la CONAEVA.
Su propósito es impulsar un proceso evaluativo nacional mediante criterios generales y de políticas para mejora de las condiciones. Formula el marco conceptual y operativo para el Sistema Nacional de Evaluación, estableciendo estrategias para los procesos de evaluación. -
Creación del CIEES
El Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, propone su constitución en la IX Asamblea General Extraordinaria de la ANUIES, aprobando la propuesta de lineamientos para la evaluación de la educación superior -
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
Comienzan a definir sus características, organización, mecanismos de coordinación, ámbitos y universos de trabajo.
Su normativa se determinó en el documento “Estrategia para la integración y funcionamiento de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior", teniendo como propósitos conocer la situación de los programas (licenciatura y posgrado) para detectar logros y áreas de oportunidad con el fin de proponer estrategias de mejoramiento de la calidad. -
ANMEB, Carlos Salinas de Gortari
Se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB).
Por lo que, la Secretaría de Educación delegó a los gobiernos estatales los servicios: educación básica y docentes. -
Fundación del CENEVAL
Desarrolla instrumentos para evaluar la calidad de la formación de los egresados de las instituciones de educación superior (IES).
El 13 de mayo se aplicó en la Universidad Tecnológica de Aguascalientes el primer examen de su historia: el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II).
Al final de ese año, se aplicaron tres exámenes Generales de Calidad Profesional: Contaduría, Enfermería y Medicina Veterinaria y Zootecnia.
“Sólo se puede mejorar lo que se puede evaluar” -
Surge el PROMEP
Programa del Mejoramiento del Profesorado, su objetivo es contribuir a que los Profesores de Tiempo Completo (PTC) de las IES públicas alcancen las capacidades para realizar investigación y docencia, se profesionalicen, articulen y consoliden en Cuerpos Académicos (CA).
Ofrece apoyos económicos bajo dos modalidades: individual (estudios de posgrado) y colectivo (gastos de publicación; registro de patentes, y becas postdoctorales). -
Implementación del FOMES
Programa Fondo de Modernización para la Educación Superior (FOMES) se crea en 1990 y opera desde 2001.
Con una estrategia de planeación que permite integrar diversos fondos que operaban de manera
desarticulada y que han convergido junto con el Programa Fondo de Inversión de Universidades Públicas Estatales con Evaluación de la ANUIES (FIUPEA) y el Programa del Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), a través de la operación del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI). -
Creación del INEE
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación con el objetivo de ofrecer a las autoridades herramientas idóneas para evaluar los diferentes elementos que integran los sistemas educativos. Su tarea principal es la evaluación de la calidad, desempeño y resultados en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Con el diseño y elaboración de mediciones del sistema; generación y difusión de información para la mejorar la calidad de la educación. -
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Programa Sectorial Educación
Uno de los grandes planteamientos es consolidar un sistema nacional de evaluación y acreditación para poder
fortalecer aún más las prácticas de evaluación en todas sus variantes así como la acreditación de manera formal bajo el marco de exámenes estandarizados de educación superior