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Aparición del termino "Andragogia"
Malcolm S. Knowles
B. Malcolm Knwoles.
En su texto " The Modern Practice of Adult Education: Andraligy versus Pedagogy". Asevera que el termino de andragogia aparece en 1833, cuando el maestro alemán de educación básica Alexander Kapp lo utiliza para referirse a la interacción didáctica que se establece entreel y sus estudiantes en edad adulta en las escuelas nocturnasNatale, 2003:83). -
Nuevo término de "Andragogia"
E. Rosentock.
En el año 1921 nuevamente en Alemania se usa de nuevo el término andragogia, pero como lo trata únicamente como método de enseñanza, su propuesta no tiene mucha aceptación -
Fundamentos de la Educación de Personas Adultas.
N. Grundtving y C. Kold.
A mediados del siglo XIX en Dinamarca. Con el impulso de las ideas de N. Grundtving y C Kold se fundaron las escuelas populares en respuesta a la necesidad que existía en los pequeños agricultores de elevar su conciencia política(OCDE, 2005:41) en relación con el papel importante que estaban adquiriendo en la economía.
Estas ideas y prácticas se fueron propagando a países como Noruega, Suecia y Alemania,siendo sistematizada por la pedagogía social. -
Educación a Adultos ligada a la Formación Profesional
F. Poggeler.
Una vez publicado en Alemania, su trabajo titulado "Introduction into Andragogy: Basic Issues in Adult Education" en el que el termino andragogia, tendrá en Europa una amplia difusión y utilización en el campo de la educación de adultos ligada a la formación profesional. -
Andragogia Ciencia de la Educación de Adultos
Adam se hizo presente en la Segunda Conferencia Mundial de Educación Universitaria para Adultos de 1970, en Montreal, bajo los auspicios de la UNESCO y de la Universidad de Montreal. Allí presentón la ponencia titulada "Andragogia Ciencia de la Educación de Adultos", logrando que este organismo asumiera el concepto dando una nueva vista a lo que se conocía , proclamándose como ciencia. -
La ciencia de la Educación de Adultos
Roque L. Ludojoski
Como educador de adultos trabajó en diferentes campos educativos pero muy especialmente en el de la pedagogía, incansable maestro, teórico e investigados científico, tiene en opinión de muchos, en su obra Andragogia: Ciencia de la Educación de Adultos, su mayor aporte teórico al desarrollo científico de la educación de. adultos -
UN MÉTODO
Lindeman.
Método de un conjunto de técnicas de enseñanza orientada a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños. -
UN CONJUNTO DE SUPUESTOS
S. Brookfield.
El pode crítico de la teoría para que el Adulto pueda aprender a enseñar. -
UNA SERIE DE LINEAMIENTOS
Merriman.
Cataloga que la andragogía es una serie de pasos que se debe seguir para dar enseñanza a personas adultas. -
UNA FILOSOFÍA
Pratt.
La combinación de la andragogia al aprendizaje de adultos se examina a través de cuatro preguntas sobre el significado del aprendizaje, los antecedentes del aprendizaje, la facilitación del aprendizaje y los propósitos del aprendizaje. -
UNA DISCIPLINA
Brandt.
La ciencia "Andragogía" comienza a tener su propio conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden. -
UN MODELO EDUCATIVO
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Institución pionera en la aplicación de la disciplina andragógica.
Los perfiles de entrada de los ingresan generó que las modalidades de aprendizaje, basadas en la andragogía. -
UNA TEORÍA
Knowles.
Conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables y propiedades cuantificables, junto con reglas, métodos, términos propios de la "Andragogia". -
COMO PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO.
Marrero.
La importancia de utilizar estrategias en estudiantes de posgrado a partir de procesos de mediación tecnológica. Se describen las características de la Sociedad del Siglo XXI, la conceptualizacion y premisas de la andragogia como pilares clave para el desarrollo de procesos de enseñanza. -
EN LA ACTUALIDAD
La andragogia esta presente en el inmenso mundo educativo. En la modalidad de procesos educativos formales y no formales.
