" Historia de la Educación a distancia" Grupo: Barrere - Elichiry -Girotti - Saba - Tumine
By matiassaba
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Educacion por correspondencia - Valeria Barrere
Consistía en el envío de impresos programas/textos muy simples. No había una didáctica pensada para la modalidad. Se trataba solamente de reproducir por escrito una clase tradicional, acompañada por una guía de ayuda para el autoestudio.
Los materiales que se usaban eran muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente. El sistema de comunicación era muy simple. -
Radio y Televisión - Soledad Girotti
Desde su aparición (la radio en 1920 y la televisión en 1951), estos dos medios de difusión, como antiguamente se los llamaba, se consideraron apropiados para impartir contenidos educativos a distancia, sobre todo por el alcance masivo de su llegada.
La preponderancia de la función de información y entretenimiento de los dos medios ha superado los objetivos relacionados con la educación. -
Antecedentes de la educación a distancia en Argentina - Manuela Elichiry
Uno de los primeros antecedentes de la educación a distancia en Argentina se registra a partir de 1940 con la comercialización de cursos para adultos que podríamos llamar de “superación personal” o de capacitación para un oficio. Si bien los años han pasado, más allá de metodologías y soportes, la modalidad conserva esta marca de nacimiento, relacionada con la ambición del adulto de perfeccionarse, superarse y formarse durante toda su vida. -
Televisión Educativa - Giselle Tumine
Nace dentro del ámbito de la educación informal con los programas de preguntas y respuestas. En 1956 aparece el primero: ODOL Pregunta por Cien Mil Pesos, seguido por Justa del saber (1957), que alternaban conocimiento científico, información cotidiana y entretenimiento. En los 60 aparecen Primera Telescuela Técnica, Universidad del Aire, Enciclopedia en TV y Telescuelas Primaria y Secundaria, con objetivos más claros relacionados con la educación no formal. -
Paquete didáctico - Matias Saba
Textos más elaborados, que intentaban establecer algún tipo de relación con el estudiante. Estos serían los cursos, que posteriormente comenzaron a venderse por entregas o fascículos, en una gran variedad de soportes (primero, cuadernillos y después vendrían, cassettes de video o audio, CD, etc.) . Al igual que sus predecesores por correspondencia, dejaban al alumno totalmente librado a su suerte y la presencia del profesor, no era mucho mayor que con la tradicional lectura de un libro. -
Modelo Multimedia - Valeria Barrere
Empezó a emerger al final de la década de los años sesenta (creación de la Open University Británica en 1969 y UNED en 1972). . El texto escrito es apoyado por otros recursos audiovisuales -
La enseñanza telemática (o virtual) - Manuela Elichiry
Aparece a mediados de los '70, cuando se incorpora a la educación a distancia la computadora y tambien videos "de una dirección", acompañados por audio "de dos direcciones". o. Esto implica la superación de las teorías conductistas y el desarrollo de concepciones de aprendizaje diferentes en las que el sujeto tiene un papel más activo en la construcción del conocimiento. -
Educacion a distancia en Argentina - Matias Saba
A fines de los años 70 se crea la Asociación Argentina de EAD que lleva a cabo encuentros anuales con el objeto de compartir experiencias. En la década del ’80 la EAD se extiende en organismos oficiales, instituciones privadas y también en la universidad. Son varias las universidades que desarrollan programas de EAD. -
TICS - Giselle Tumine
Los finales de los `90 marcan la llegada, para quedarse, de la educación virtual. Los entornos virtuales e Internet son una manera fácil, económica y amigable de distribuir contenidos y, sobre todo, de establecer comunicaciones cada vez más eficientes, sincrónicas y asincrónicas.
Universidades y empresas se dedicaron a subir contenidos a la Web y a buscar diseños de plataformas virtuales. Se crea RUEDA, la primera Red Argentina de Universidades para la Educación a Distancia. -
El modelo de aprendizaje flexible inteligente - Soledad Girotti
Todo está soportado en Internet. A esta generación se comienzan a incluir los dispositivos móviles.
Una versión mejorada de la cuarta generación al incluir multimedia interactiva en línea, acceso a recursos a través de internet. Ejemplos de ellas son: Correo electrónico, Foros de discusión, Bitácora Digital (Blog), Conversación escrita (Chat), Audioconferencias, Videoconferencias., Nube educativa, Bibliotecas digitales.
