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Escotet (1980)
Reconoce la existencia de grandes dificultades en los programas de educación a distancia, para establecer un contacto personal. -
CFR SKINNER B.F.
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GARCIA ARETIO
Respecto a la calidad, eficacia y eficiencia, algunos estudios realizados por nosotros mismos (García Aretio, 1985 y 1997) que tuvieron como población de análisis, por una parte, a los licenciados de la UNED y por la otra a los estudiantes y abandonos de esa misma universidad, llegan a concluir que la eficacia de un proceso educativo no está en la modalidad, sino en el rigor de los planteamientos pedagógicos que sustentan el diseño y desarrollo del proyecto. -
IES
Se inicia la incursión en modalidades como la educación a distancia, Instituciones de educación superior (IES) No así en los casos de la UNAM, IPN, ITESM o la U de G -
GARCIA
Un programa no es utilizable sólo por lo que es en sí, sino por lo que significa y representa en los contextos en que va a ser aplicado, y lo que exige a Los profesores como un Agentes Educativos.
El programa de Educación a Distancia convenido desde 1996 entre la Secretaría de Educación Pública (sep), el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ilce) y la Dirección General de Televisión Educativa (dgtv), -
R ACKOFF
Es necesaria la innovación en todo sistema educativo. Sea presencial i a distancia -
MORENO 1996 Y BRUCE LONDON 1997
Nuevas formas educativas, las relaciones personales en las que se dan los procesos educativos. promueven en los procesos de aprendizaje, mediante la utilización de algunos tipos de tecnología telemática para la educación a distancia -
LANDON, BRUCE
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CASAS A. MIGUEL
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MIGUEL CASAS ARMENOL
Decano de un Universidad Nacional Abierta de Venezuela, acepta no son ningún secreto las habilidades de muchos sistemas educativos latinoamericanos -
MARQUES
Podemos afirmar que las TIC están integradas por tres conceptos:
El primero, el de la tecnología vinculada a la aplicación de los conocimientos científicos en las actividades humanas para facilitar su ejecución, lo que implica la creación de productos, instrumentos y lenguajes;
El segundo, el de la información, es decir, que son aquellos conjuntos de datos que adquieren significados para las personas; y
El tercero, el de la comunicación, que permite la transmisión de mensajes entre personas. -
Virtualidad en los la virtualidad en los ambientes de aprendizaje Dawey en 1938 Baelo, 2009
García (2002) señala que el cambio conlleva el E-learning no reside en el uso de las TIC sino en la concepción de la formación por parte del educador. -
FACUNDO
El capital intelectual se convierte en un nuevo activo en las
organizaciones y su gestión en una actividad fundamental -
MARTA MENA
En que la educación a distancia del futuro tendrá como uno de sus rasgos muy fuertes, a la cooperación por encima del paradigma de la competencia instaurado por los modelos neoliberales. -
SEGÚN SANTIAGO
La educación a distancia, desde sus inicios ha estado
Relacionada con las universidades y empresas. Universidades de Inglaterra,
Nueva Zelanda y Estados Unidos fueron las pioneras en desarrollar cursos a
distancia -
LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL SIGLO XXI COPERBERG
Donde el aprendizaje es flexible y abierto rodeado de recursos u objetos de aprendizaje que facilitan los mecanismos de mediacion. -
VASQUEZ, BONGIANINO Y SOSISKY
El aprendizaje es un proceso dialógico, que, en educación
a distancia, se desarrolla con mediación pedagógica, que está dada por el
docente que utiliza los avances tecnológicos para ofrecerla -
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA
Vásquez, Bongianino
y Sosisky -
TIC
Facilitando la interactuación con las máquinas y la telecomunicación a través de las redes ha permitido la capacidad de interconexión, lo que da mayor funcionalidad a las tecnologías emergentes -
(Appana, 2008; Arkorful y Abaidoo, 2015; Bramble y Panda,
¿Por qué la buena educación a distancia y virtual gana terreno, tanto
desde la perspectiva social como desde la de quien elige el sistema para aprender? -
IV Etapa: Enseñanza colaborativa basada en internet. Chandi y Jaramillo
Una forma distinta de acceder a la informacion y posibilitar la comunicación -
LIBRO
¿Por qué va ganando la educación a distancia?
(REA, OER -Open Educacional Resources-) o los propios MOOC (Massive Open Online Course) (Bayne, Knox y Ross, 2015). -
BAKIA Y JONES
Departamento de Educación de Estados Unidos (Means, Toyama, Murphy, Bakia y Jones, 2009), realiza una búsqueda sistemática de la literatura de investigación desde 1996 hasta julio de 2008. En esa búsqueda se identificaron más de un millar de estudios empíricos de aprendizaje en línea -
EVOLUCION DE LA EDUCACION VIRTUAL UNESCO
Sostiene que la educacion virtual es fenomeno muy reciente, que se indica despues de 1995 y en muchos casos despues de 1999. Las posibilidades educativas del ciberespacio son las que determinan el paso de una educacion a distancia a una educacion virtual. -
CAREY Y TRICK
No existen diferencias significativas entre los resultados obtenidos en procesos formativos presenciales o virtuales -
UNESCO PROPONE
• Ampliar el alcance y la equidad de la educación. • Facilitar el aprendizaje personalizado. • Proporcionar feedback y evaluación inmediatos. • Habilitar el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar. • Asegurar un uso más productivo del tiempo que pasamos en clase (flipped classroom).ETC. -
REVISTA IBEROAMERICANA EDUCACION ADISTANCIA ALLEN Y SEAMAN
Un reciente trabajo muestra que a finales de 2014 en Estados Unidos existían 5,8 millones de estudiantes cursando estudios en línea y que entre 2013 y 2014, el crecimiento había estado en el 3,9% (el año anterior, 3,7%) y podríamos intuir que, hasta la actualidad, ese incremento no habrá sido menor. En el citado estudio se señala que el 28% de ese total de estudiantes toman al menos un curso en línea. -
REVISTA IBEROAMERICANA EDUCACION A DISTANCIA
En la segunda década del siglo XXI nos enfrentamos a numerosas Resistencias, a la educación a Distancia -
EL FUTURO INMEDIATO HORIZON REPORT
Propone tendencias de base tecnológica en la innovación educativa, referido a la educación superior.