Actividad 1 - Períodos históricos de la Neuropsicología de la educación
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400 BCE
Hipócrates - AFONÒS Y AUNADOS
(Grecia), realizo en primer reconocimiento de la incapacidad cognitiva producida por las lesiones cerebrales, así mismo cuales son las que se involucran en las perdidas verbales, realizando los primeros aportes a lo que se conoce como AFONÓS que es la dificultad sensorial y AUNADOS que es la dificultad motora. De ahí que lo que nos dice es que los hombres deberíamos saber que es a través del cerebro ue pensamos, reímos, sentimos, lloramos, oímos, etc. -
380 BCE
Aristóteles - HIPTÒESIS CARDIACA
Con el aporte del “enfoque racionalista” en el cual situar los procesos intelectuales y los sentimientos en el corazón definiendo lo que se conoce como “hipótesis cardiaca”. -
Dax Auburtin - Trastornos causados por lesiones
Muestra un cráneo primitivo donde supuestamente existe una relación entre el volumen del cerebro y la capacidad intelectual (Portellano, 2005). https://www.youtube.com/watch?v=lCOhN9g-3o0&ab_channel=NucleusHealthVideos-Espa%C3%B1ol -
La Sociedad Antropológica de París presentó a comienzos
Un cráneo primitivo, con el argumento de que había una relación directa entre la capacidad intelectual y el volumen limitado del cerebro (Portellano, 2005). -
Paul Broca - procesos cognoscitivos
Describe las afasias diciendo que las localizaciones especificas del cerebro se encargan de procesos cognoscitivos específicos, reconocido por el caso del paciente TAN.
- “La afemia se relaciona con lesiones de la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo del cerebro” (Portellano, 2005). -
Karl Wernicke - TIPOS DE AFASIA
Wernicke propuso la existencia de dos tipos de afasia: motora y sensorial, separables clínicamente y apoyó su punto de vista en correlaciones clínico/anatómicas. Posteriormente postuló un tercer tipo de afasia, la afasia de conducción, basándose en la descripción diagramática de las áreas del cerebro que participan en el lenguaje. utilizó el término desaparición de las representaciones motrices para describir la incapacidad de realizar movimientos previamente aprendidos (Portellano, 2005). -
Munk - Tipos de agnosia
La primera descripción sobre alteraciones perceptuales consecuentes al daño cerebral la realizó Munk en 1881, quien observó que los perros con daño parcial y bilateral de los lóbulos occipitales no podían reconocer —o reaccionar adecuadamente ante— los objetos ya conocidos, aunque sí podían evitar los obstáculos colocados en su camino (Portellano, 2005). -
Finkelnburg - asimbolia
Se refirió a la asimbolia como la imposibilidad de utilizar los signos convencionales, tanto del lenguaje como de otros sistemas simbólicos; en consecuencia, puede haber diferentes formas de asimbolia (Portellano, 2005). -
Friedrich Goltz
Realizó lesiones experimentales en perros, comprobando que la extirpación de amplias áreas del cerebelo, ganglios basales y neocórtex producían una pérdida de motivación y de capacidad cognitiva que era proporcional a la extensión de la lesión, pero no se confirmaba la desaparición de una determinada función, ya que con el paso del tiempo se producía su recuperación (Villa, 2008). -
William Osler
Inicio del termino de lo que se conoce como “Neuropsicología” -
Von Monakow - efecto de diasquisis
afirmó que no existen afasias (o amnesias o agnosias o apraxias), sino pacientes afásicos (o amnésicos o agnósicos o apráxicos). Postuló que toda patología cerebral se acompaña de una gran área circundante alterada (efecto de diasquisis), responsable de la variabilidad en los cuadros clínicos observados. Aceptó que las lesiones en áreas específicas del cerebro daban lugar a síndromes específicos (Portellano, 2005). -
PERIODO CLÀSICO
(1861-1945) -
La figura de Kart Lashley - Frenología
En paralelo al nacimiento de la frenología surgió un movimiento antilocalizacionista, que consideraba que el cerebro funcionaba de un modo global y unitario. Esta concepción holista de la actividad cerebral fue iniciada por Pierre Flourens (1794-1867), quien introdujo el concepto de actividad mental unificada, formulando la Teoría del Campo Agregado. (Villa, 2008). -
Lordat Trousseru - Afasia
Termino Alalia en lugar de afemia, quedando como termino definitivo Afasia. https://www.youtube.com/watch?v=sKrp3rRbsOk&ab_channel=LogopedasMadrid -
Kurt Goldstein - Neuropsicología clínica.
Realizó importantes aportaciones a la Neuropsicología clínica, estudiando las consecuencias de las heridas de guerra en el sistema nervioso, por lo que puede ser considerado como uno de los pioneros de la rehabilitación neuropsicológica del daño cerebral (Villa, 2008). -
Periodo moderno y contemporáneo
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Alexander Romanovich Luria - Teoría de los sistemas funcionales
Teoría de los sistemas funcionales las cuales regulan el estado de vigilia, obtiene y almacena información del mundo exterior, programación y regulación de la actividad mental y de la conducta, iniciativa y control atencional, entre otros (Villa, 2008). -
Hynd y Obrzut - sector educativo
El modelo creado por este, alcanza su importancia en el sector educativo, en el cual aborda la neuropsicología desde el contexto pedagógico de las escuelas, este planteamiento fue uno de los más aceptados en el campo educativo en los 80. (Beltrán, 2009). -
Un grupo de profesores de la FES Zaragoza, coordinados por el Dr. Miguel Ángel Villa
Presentamos el programa de Residencia en Neuropsicología Clínica con una estructura centrada en la práctica supervisada y en la construcción del aprendizaje, más que en la enseñanza tradicional (Villa, 2008). https://www.youtube.com/watch?v=lyo-E0udaXs&ab_channel=FacultaddeEstudiosSuperioresZaragoza -
Jensen, E - habilidades y competencias
Según este, la construcción del cerebro no es algo que tenga un orden de que y cuando, sino que es un proceso de construcción aleatorio, tiene tiempos diferentes en los cuales se pueden crear las habilidades y competencias que se necesitan a lo largo de la vida.
En definitiva, “El mejor modo de desarrollar el cerebro es a través de la resolución de problemas desafiantes” (Beltrán, 2009). -
Luria, según Portellano - teoría de los sistemas
Propone una concepción sobre el funcionamiento del cerebro desde tres unidades funcionales en el encéfalo que son las responsables de la conducta del ser humano, lo que en este caso es “La teoría de los sistemas”. de igual modo, Luria formulo varias leyes que regulan el funcionamiento cortical, son de gran importancia para el desarrollo de la neuropsicología educativa (Beltrán, 2009). -
Portellano - aportes a la "memoria"
Aportan dos estudios muy importantes sobre la memoria, las cuales establecen unas diferencias neurofisiológicas entre memoria a corto plazo y memoria a largo plazo (Beltrán, 2009)
