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3500 BCE
EDAD CONTEMPORÁNEA
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándola; donde niños y niñas, sin discriminación, debían recibir una mayor y mejor atención.
Se empieza a entender que todos los seres humanos se desarrollan por etapas, que cada individuo es único.
A partir de la revolución industrial se refleja la explotación a la infancia obligándola a trabajar en tareas no apropiadas para su edad. -
3000 BCE
EDAD MODERNA
A principios de la Edad Moderna y, durante mucho más tiempo entre las clases populares, a partir de los siete años “los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los hombres”.
En esta época los niños no se asociaban con ciertas maneras especificas de hablar o determinadas actividades tales como juego, canciones, exploración, eran mas bien introducidos al mundo a una edad muy temprana a través de la explotación sexual y laboral. -
2500 BCE
EDAD MEDIA
Eran considerados como un estorbo, inútiles hasta el punto de abandonarlos.
.Los adultos no se preocupaban por su desarrollo, físico y mental, el objetivo de las niñas era crecer sumisas y los niños trabajar, las clases altas tenían mas derechos y su principal formación era desde la parte militar.
La iglesia, privaba del derecho a la educación y la impartía únicamente para el clero y ciertos aristócratas.
Esto llevo a la ignorancia masiva, incluida la del desarrollo del niño. -
2000 BCE
EDAD ANTIGUA ROMA
Se caracterizaba por la esclavitud, el infanticidio de niños y niñas recién nacidos.
Existía en roma la costumbre de asesinar a los niños que nacían con malformaciones. -
1500 BCE
EDAD ANTIGUA GRECIA
En la antigua Grecia conceptuaban a la etapa infantil inútil y sin valor.
Los Griegos consideraban a los niños como una arcilla fresca y lista para aprender leyes y aportar a ella como esclavos, políticos o guerreros. -
1000 BCE
EDAD ANTIGUA
De acuerdo con la historia los niños no ocupaban ningún rol importante, la mortalidad de niños era común y no eran tenidos en cuenta, sus padres los veían como una propiedad y eran considerados sirviente pequeños.
Los niños nacidos en familias pudientes llegaban a tener mejor destino por decirlo asì, eran internados en colegios aristocràticos.
Los niños nacidos en familias pobres terminaban siendo esclavizados por sus padres, para sobrevivir -
500 BCE
INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
Se puede rastrear la existencia de grupos de jóvenes por consideraciones de edad desde las sociedades primitivas a las primeras civilizaciones de la Antigüedad. -
SIGLO XVIII
El impacto de la industrialización intensifico la explotación de muchos niños. Aunque siempre trabajaron durante la sociedad preindustrial, el surgimiento del sistema fabril solo empeoro las cosas para los niños trabajadores; ya que muchas de las tareas que hacían eran peligrosas y las condiciones laborales eran salubres.
