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ROMA ANTIGUA
En la adolescencia, el joven de 16 o 17 años, ya podía trabajar y tomar cargos como de oficial, sacerdote o alistarse en el ejército, de hecho, no existía una mayoría de edad, más bien el padre quien considera si su hijo estaba en la edad de comportarse como adulto y de la misma forma, continuaba sus estudios de retórica, que, según la lectura, no servía de nada. -
EDAD ANTIGUA
Platón y Aristóteles veían la adolescencia como la tercera fase diferenciada de la vida, después de la infancia y la niñez, en sus doctrinas la adolescencia se extendía desde los 14 a 21 años y creían que era la etapa de la vida en la que se desarrolla la capacidad para razonar. -
EDAD MEDIA: SIGLO XVI
• Genocidio
• Infanticidio
• El niño considerado como una fuente de pecado. El término de infancia no existía.
• El niño es visto como un adulto pequeño; eran objetos que se podían vender o los mataban si eran niñas.
• Eran utilizados sexualmente.
• Niños adultos en miniatura. -
EDAD MODERNA: SIGLO XVII Y XVIII
Gracias al Renacimiento y a las ideas humanistas, la escuela comienza a cobrar cierta importancia. Niños y niñas cuidados por las nodrizas. Abandonó de padres Infanticidio. El niño es considerado como un sujeto Aparece el núcleo familiar. Escolarización a raíz de la revolución industrial Revolución afectividad Sentimiento infancia – conyugal afectividad Aparición de una nueva clase social, la burguesía, y la redacción de las primeras declaraciones de Derechos Humanos (DDHH). -
LA EDAD DE LA ADOLESCENCIA
Los cambios significantes durante esos años fueron la promulgación de leyes que restringían el trabajo infantil, para que los niños fueran a secundaria y el desarrollo del campo de la adolescencia como un área de estudio académico. -
EDAD CONTEMPORANEA: SIGLO XIX
•La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándola; donde niños y niñas, sin discriminación, debían recibir una mayor y mejor atención.
• A partir de la Revolución Industrial se refleja la explotación a la infancia obligándola a trabajar en tareas no apropiadas para su edad
•La aparición de la Psicología y la Pedagogía, ayudó a que la situación delos niños y niñas fuera la mejor. -
NIÑOS Y NIÑAS
EL NIÑO DEBE DE DISFRUTAR DE TODOS LOS DERECHOS SIN IMPORTAR SU SEXO, NACIONALIDAD, RAZA, RELIGIÓN, IDIOMA…
