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300
Edad antigua ( 3000 a.d.c – 400 d.c)
Grecia: Solo los varones eran incluidos a la vida social y escolar hasta los 7 años y las niñas se les atribuían los oficios de la casa
Roma: el niño era explotado, su comportamiento era enmarcado en la obediencia.La escolarización se divide en tres etapas: Ludus (7 -12 años) Gramática (12-16), Retorica (desde los 16 años)
Esparta: el estado educaba solo al varón para ser soldado
Los niños eran reconocidos como adultos en miniaturas. -
480
Edad media (401 d.c - 1400 d.c)
A partir de los 7 años los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los hombres. Su palabra e intereses no tenían valor y la educación utilizaba el castigo físico como herramienta. Se pasa de la explotación a la escolarización, extendiendo la educación a todos los niños.
La terminología para definir a los diferentes grupos de edad eran diferentes de la actual: la "adolescencia" llegaba hasta los 21-28 años según los distintos esquemas y la "juventud" se alargaba hasta los 40-50 años. -
1400
Edad moderna (1401 d.c –1800 d.c )
Consideraban que el niño posee una bondad innata y que sus impulsos naturales deben ser aceptados y la educación debía entenderlo y satisfacer sus necesidades.
Se platean 3 etapas de desarrollo (hasta los 7 Pueritia, hasta los 14 Adolescencia y hasta los 21 muchacho joven)
La medicina y la pediatría se enfocan en ellos.
Establecen la juventud como una etapa del ciclo vital -
Edad contemporánea (1789 en adelante)
Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para su bienestar integral y crean leyes para su protección mundial.
- 1° Declaración de derechos del niño (1924) y la segunda (1959)
- La convención internacional derechos del Niño en 1.989 logra que se considere al niño como ser social con derechos y deberes.
- Constitución de Colombia de 1991 - ley 12
Los DDHH cambian la representación del niño en la sociedad y se le atribuye dignidad. -
Siglo XXI
-Ley 833 de 2003: derechos del niño relativo a su participación en el conflicto armado
-Decreto 130 de 2004: relativo a la venta, prostitución y su utilización en pornografía
-Política para la atención educativa a poblaciones vulnerables (2005)
-Código de infancia y adolescencia / ley 1098 de 2006
-Política Pública Nacional de Primera Infancia - 2007
-COMPES 109 de 2007
-Política de infancia y adolescencia en bogotá 2011-2021
-Política Nacional de Infancia Adolescencia (2018-2030) -
En la actualidad
UNESCO: define la primera infancia como “un periodo que va del nacimiento a los ocho años de edad. Etapa donde los entornos y contextos son influyentes. Definen como ‘juventud’ a las personas de entre 15 y 24 años de edad y plantea el contexto particular como guía de definición
UNICEF:" la infancia significa mucho más que el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la edad adulta, es la calidad de esos años.”
