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3000 BCE
EDAD ANTIGUA
Comprende desde 3 000 ó 4 000 años a.C, hasta la caída del Imperio Romano de Occidente, hecho ocurrido en el año 476 d.C.
El concepto de infancia, era considerado como el sucesor del padre.
Los niños eran educados en sus hogares, mientras las niñas se le enseñaban acerca de cómo deberían cuidar y atender a su futuro esposo e hijos.
Las niñas eran casadas por sus progenitores con hombres mayores de edad en cuanto a éstas le llegara la menarquia. -
Period: 3000 BCE to 476
EDAD ANTIGUA "CONCEPTO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVÉS DEL TIEMPO"
Los niños y adolescentes se consideraba un objeto más de la sociedad para ser utilizado en la guerra.
En Egipto en las clases altas a los infantes se le consideraba faraones y nobleza, en las clases bajas se les consideraba campesinos, artesanos y esclavos reproductores de oficio.
En Grecia el niño era considerado como un proyecto de adulto que carecía de cualidades a desarrollar.
El niño era visto como propiedad de los padres y de la comunidad por lo cual era sometido a su voluntad. -
476
EDAD MEDIA
abarca desde el siglo V hasta el siglo XV, comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente, en el año 476 d.C. y finaliza a finales del siglo XV, en 1492, con el descubrimiento del Continente Americano -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA "CONCEPTO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVÉS DEL TIEMPO"
La terminología de “niño” no existía se referían a ellos como “pequeño adulto”.
El concepto de infancia no existía como tal.
Los niños utilizaban el mismo vestuario de los adultos.
Los niños y niñas eran objeto de cambio.
niño era como un hombre en miniatura.
La infancia se veía como una imperfección.
No se reconocía la infancia como etapa con sus propias características y cualidades.
Los menores de edad realizaban las mismas funciones u oficios de los adultos. -
1492
EDAD MODERNA
La Edad Moderna comprende el siglo XV y el XVIII en donde se presentó el descubrimiento de América del 1492 y finalizó con la Revolución francesa en el año 1789 ,el progreso, la comunicación, la razón fue destacada en esta edad, la cual era identificada como una edad aislada e intelectualmente oscura -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA "CONCEPTO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVÉS DEL TIEMPO"
El niño es considerado adulto, el quien es rebelde y al que hay que enderezar
Se le considera un adulto incompleto
El niño es considerado mano de obra barata
Se trata como un bien que hay que explotar
Surge el nacimiento del niño escolar
La educación debe entender al infante
Surge la preocupación por el desarrollo de la vida mental del niño.
Se considera que los progenitores deben imponer habitos, impulsos y estimulos a sus hijos
Se da reconocimiento al menor de edad como sujeto de derechos. -
EDAD CONTEMPORANEA
periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa y la actualidad, comprende entre el año 1789 al presente -
Period: to
EDAD CONTEMPORÁNEA "INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVÉS DEL TIEMPO"
En el silgo XX muestra preocupación el estado hacia las progenitoras y los infantes
Los niños deben tener una vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales
Se le debe brindar a los niños y niñas y adolescentes una protección especial.
Los menores de edad deben de tener una participación activa en la sociedad.
Los niños deben de crecer en el seno de familia y de la comunidad en un ambiente de felicidad.
