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3000 BCE
La infancia en el mundo antiguo
- El niño varón era considerado como una futura fuerza de trabajo que procuraría la supervivencia de su padre anciano.
- La crianza era rentable siempre y cuando las condiciones de subsistencia no obligarán a escoger entre la supervivencia de los progenitores y la de los hijos.
- La crianza de la infancia era considerada como una inversión a largo plazo.
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753 BCE
El niño en la antigua Grecia
- Se destaco la esclavitud infantil como práctica habitual y el infanticidio de niños y niñas recién nacidos.
- Existía en Grecia la costumbre de asesinar a los niños con deficiencias o enfermos.
- El derecho por ley a exponer al hijo recién nacido facultaba al padre a abandonarlo con cualquier pretexto. -El primer abrazo que recibía el niño al nacer era el del padre. En este abrazo se recogía la aceptación del hijo y el compromiso de asumir su crianza y educación.
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499 BCE
El niño en la antigua Roma
- Los adultos consideraban la etapa infantil inútil y sin valor.
- Los niños eran lavados con vino nada más nacer para comprobar su resistencia. -Los más débiles o defectuosos eran arrojados a las llamadas Apoteyas (literalmente “expositorios”). -No se atendían sus llantos o miedos en la oscuridad.
- Los niños eran criados por extraños, con la máxima dureza posible, para hacer de ellos unos buenos soldados.
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El niño a partir del cristianismo II D.C Y III D.C y la Edad Media
- Los cristianos tuvieron presentes las referencias que los Evangelios recogieron respecto a la infancia, sobre todo las frases de cariño de Jesús presentando a los niños como ejemplo de sencillez e inocencia.
- A partir de la influencia cristiana aparece un modelo distinto de la niñez.
- La política de la Iglesia, formalmente contraría al infanticidio, favoreció de forma indirecta el abandono de niños a las puertas de las iglesias.
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1492
EDAD MODERNA
- Se crean leyes para la protección de NNAJ a nivel mundial.
- La psicología, la pedagogía y otras ramas del conocimiento, dan grandes aportes para reconocer al infante desde sus necesidades e intereses.
- Se Instaura la concepción de que el ser humano se desarrolla por etapas.
- Se disminuye la mortandad infantil por los cuidados de los progenitores y la mirada científica de esta etapa.
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EDAD CONTEMPORANEA
- El concepto de adolescencia, tal y como hoy lo conocemos, aparece en 1904 de la mano de Stanley Hall.
- Desde el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, se logra considerar a los niños y las niñas como un ser social con derechos y deberes. -Existe un enfoque diferenciado donde se trata de desarrollar sus características únicas como individuos, comprender sus necesidades y potenciar sus habilidades.