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4600 BCE
CIVILIZACIONES
En las primeras civilizaciones los niños eran sometidos atrabajar como si fueran adultos los educaban en la casería, mientras que las niñas estaban en la posición de aprender el arte del cuidado de sus futuro hijos e esposos los cuales eran sometidas a casarse cuando tuvieran su primera menstruación y su esposo era un hombre mayor y es escogido por terceros. -
500 BCE
EGIPTO EDAD ANTIGUA
la civilización egipcia no hace referencia a la infancia o adolescencia. El trato hacia los niños dependía de la descendencia familiar entre mas cercano al faraón mejor era el trato y la educación, ellos deberían seguir la tradición familiar en ocasiones eran ofrecidos para sacrificios, según las creencias tenían privilegios con los dioses -
1000
EDAD MEDIA
En esta época se vivía del oscurantismo las familias y los padres utilizaban a los niños, niñas y adolescentes como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia.
Además el termino niño no existía solo se referían a los adultos y los niños eran llamado pequeños adultos, en este tiempo no era a menudo los cuidados especiales como los que son hoy en día, a los siente años eran enviados con los adultos para realizar trabajos -
1290
SIGLO XIII
*En este siglo los niños eran considerados como na posición.
*Desaparición de la educación liberal.
*Preparación de los niños para servir a Dios.
*Eran sometidos a la autoridad de la iglesia.
*Comienzo de las formas de representación pictórica de niños ángeles, niños desnudos y el niño Jesús. -
1400
SIGLO XV
Se decía que el pecado cometido por Adán y Eva era hereditario por lo tanto los niños eran entendidos como entidades llenas de maldad ademas eran sometidos a castigos corporales despiadados para ser dominados; el interés de sus padres hacia sus hijos era mínimo ya que eran encargados a terceros -
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS BAJO LA LEY
Con el inicio de la industrialización en Inglaterra, una creciente división entre el idealismo romántico para con la infancia y la realidad del aumento de la explotación infantil en la zona laboral, se hizo cada vez más aparente.
Generalmente los niños solían ayudar a sus padres con el cultivo o los oficios artesanales. Los niños eran empleados especialmente en las fábricas y minas como limpiachimeneas, habitualmente trabajando largas horas en trabajos peligrosos por un salario bajo. -
EDAD MODERNA
A los niños se les enseñaba cómo comportarse y a respetar a los demás. Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor. Se postulaba que la educación debe entender al niño, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses naturales. -
INFANCIA MODERNA
La última mitad del siglo también vio la introducción de la educación estatal obligatoria en Europa, lo cual eliminó decisiva mente a los niños de la zona de trabajo para situarlos en las escuelas. Los métodos modernos de enseñanza pública, con escuelas financiadas con impuestos, asistencia obligatoria y profesores formados. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formando la; donde niños y niñas sin discriminación, debían recibir una mayor y mejor atención.
la humanidad comienza a entender la que niñez y la adolescencia son etapas del desarrollo humano y son totalmente diferente a la etapa de los adultos -
DESARROLLO BIO PSICO SOCIAL
en el siglo XIX existían dos categorías reconocidas de seres humanos encanto al desarrollo los mayores y los niños que eran considerados como mayores. fue el primer referente valido aparir del siglo XX el cual determina el desarrollo humano. -
SIGLO XX Y XXI
Ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en estos años las mas importantes leyes de infancia.
sin embargo la infancia también fue victima de los mas terribles sucesos acontecidos por las guerras mundiales.
Hasta la fecha se ha dado diversos eventos que aclaran los conceptos de la infancia y la adolescencia que permiten la forma de tratar a los niños(as). -
GRECIA
Es en Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente). Algunos filósofos expresan la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana. Asimismo, desarrolla la medicina y el interés por la salud infantil. -
EDAD ANTIGUA
Los niños(as) y adolescentes eran considerados como un objeto de la sociedad, útil par la guerra y para estar en disposición de los adultos, participaban en las guerras ya que eran de exposición en las diferentes culturas
