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2500 BCE
EDAD MEDIA
- Durante ésta época era permitido que el saber ingresara en la mente para iluminarla.
- Si se deja que el individuo se capacite, se impide que lo haga con libertad.
- Las familias utilizaban a los niños y adolescentes como un objeto de cambio.
- Las leyes eclesiásticas anglosajonas consideraban a los niños iguales a los adultos para algunos propósitos, eran adultos pequeños.
- La educación para los niños hijos de los aristocráticos era diferente ya que estos aprendían buenos modales.
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2000 BCE
EDAD ANTÍGUA
- Los niños y adolescentes eran vistos como un objeto más de la sociedad.
- Útiles para la guerra y para complacer a los adultos.
- Los involucraban en las guerras ya que en ese tiempo era de la expansión de las diferentes culturas.
- Se funda Grecia, China, La Civilización Inca, Azteca.
- La primera y segunda guerra médica entre Esparta y Persia.
- La Conquista de Asia y Europa por parte de Alejandro Magno.
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1651 BCE
SIGLO XVIII "EDAD MODERNA"
- El niño en este siglo era considerado como una persona compasiva con sus impulsos naturales.
- Eran aceptados tal y como son, donde sus intereses y necesidades eran lo primordial.
- Rousseau dice que “El niño nace bueno y es la sociedad quien lo corrompe” recomendaba que los niños de 2 a 12 años jueguen en libertad en entornos naturales sin ningún tipo de entrenamiento.
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1648 BCE
"LOS NIÑOS TRATADOS COMO ADULTOS PEQUEÑOS" SIGLO XVI y XVII
- Se consideraba en esta época que los niños eran capaces de tener la misma conducta que los adultos en la sociedad, la diferencia se refería al tamaño físico y a su nivel de experiencia.
- La concepción del niño como adulto en miniatura permaneció en sociedades donde a los niños no se les llevaba a la escuela.
- En Inglaterra o Francia los niños dormían junto con los adultos usaban la misma ropa, realizaban los mismos oficios
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500 BCE
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
- Los niños eran tratados como trabajadores.
- Los varones se dedicaban a la caza de animales.
- Las niñas eran preparadas para casarse con hombres entrados en años, apenas que le llegara su menarquia, eran vistas como amas de casa al cuidado de sus hijos y esposo.
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476 BCE
SIGLO XV "EDAD MEDIA"
- A Los niños les castigaban severamente.Azotes, cepos grillos.
- Eran contemplados como personas perversas.
- Sus padres no asumían la responsabilidad de su crianza.
- Eran abandonados con terceros.
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EDAD CONTEMPORÁNEA
- Decroly, Montessori y Freinet con la escuela nueva reconocen a los niños y las niñas como adolescentes.
- Como un ser importante.
- Con etapas que deben ser respetadas, junto con los procesos.
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SIGLO XX "EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL DE DERECHOS"
- Los derechos de los niños y las niñas fueron creados después de las Dos Guerras Mundiales para mejorar la calidad y el desarrollo de los niños.
- Por todos los abusos y explotaciones que vivían en la sociedad ya que los consideraban adultos pequeños.
- Se convirtieron en un objetivo primordial, donde fueran protegidos por el estado la familia y así potenciar su desarrollo.
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"LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA ACTUALIDAD"
- Nuestros niños y niñas están envueltos en la constante guerra mundial, sin importar sexo, credo, raza.
- Desde la segunda guerra mundial la comunidad Internacional ha sido testigo de conflictos de nueva índole.
- Los métodos y los medios bélicos son cada vez más elaborados y complejos.
- Actualmente, se calcula que aproximadamente 85 millones de niños y niñas necesitan ayuda humanitaria. En el informe Acción Humanitaria para la Infancia 2018 UNICEF.
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DOCENTE EN FORMACIÓN
HEIDY TATIANA MATALLANA SARMIENTO
ID. 1000 48 363
