TRAS LOS PASOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

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    INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LA ANTIGÜEDAD

    INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LA ANTIGÜEDAD
    No se reconocía la infancia como etapa
    con sus propias características y cualidades. el niño era tratado como adulto pequeño, En Grecia la educación era liberal, mientras tanto en Roma la educación es basada en la formación de oradores.
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    LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA

    LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA
    El niño era considerado mano de obra barata,se trata como un bien que se puede explotar.su opinión no cuenta,solo contaba para prepararlo para la vida en la religión con una extrema rigurosidad.
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    EDAD MODERNA

    EDAD MODERNA
    El niño desde que nace es como un adulto,ya que trabajan duramente, por sus posiciones económicas,eran vulnerados hasta por sus propias familias y el estado.
  • SIGLO XVII

    SIGLO XVII
    El niño es considerado un rebelde al que hay que enderezar,en este siglo prevalecen el abandono e infanticidio,se permite un acercamiento al niño como entidad social,en este se comienza el reconocimiento.
  • SIGLO XVIII

    SIGLO XVIII
    Rousseau sostiene que el niño es un ser
    con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral.Que el pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño.
  • EDAD CONTEMPORÁNEA

    EDAD CONTEMPORÁNEA
    En esta etapa, las escuelas comienzan a cobrar un papel muy importante para la vida social e individual de los niño/as y adolescentes. Aparecen las primeras declaraciones de los derechos humanos
  • SIGLO XIX

    SIGLO XIX
    En este siglo ya podemos decir que se da el inicio de la atención a la primera infancia,recibiendo así los niños la mejor atención en todos los ámbitos.
  • SIGLO XX

    SIGLO XX
    En este siglo se creo la UNICEF,por eso se le llama el siglo de la infancia.se redacto las primeras declaraciones de los derechos del niño declaraciones de ginebra.
  • SIGLO XXI

    SIGLO XXI
    El desarrollo de las políticas poblacional para la niñez y adolescencia,se ha sustentado en los conceptos de protección y desarrollo integral,asociados a las características,necesidades y problemáticas sociales propias de este ciclo vital.