-
301
EDAD ANTIGUA LAS CIVILIZACIONES
Los niños eran considerados propiedad de los padres, por tal razón ellos podían decidir sobre su vida, esto quiere decir que si el niño generaba alguna incomodidad lo asesinaban, pues no existía ninguna sanción, era una practica muy aceptada. INFANTICIDIO. -
400
EJEMPLOS EN LAS CIVILIZACIONES
En Egipto para los padres era un honor que los cocodrilos se comieran a sus hijos, los fenicios los sacrificaban para eventos especiales, por otra parte los persas se llevaban los niños de 5 años del lado de los padres, con el fin de evitar cualquier apego y finalmente los espartanos mataban a los niños que ellos consideraban mas débiles, solo educaban los mas fuertes. -
476
EDAD MEDIA
Aunque en esta etapa se reconoce que el niño tiene alma, ahora este tipo de infanticidio, se trata en azotar bastante al niño, para quitarle las maldades y entregarlos a monasterios y conventos.
se descubre que la lactancia materna ayuda a crecimiento y desarrollo.
los niños los negocian como mercancía y los obligan a casar a los 12 años. -
1300
RENACIMIENTO
Se exige la educación obligatoria para niños y niñas hasta los 12 años, excepto para aquellos que sean abandonados, quienes no pueden estudiar gramática.
La educación superior solo se reservaba para los varones de clase alta y los castigos físicos eran bien vistos.
Las niñas de familias pobres eran entregadas como sirvientas a familias pudientes desde los 6 años. -
1400
AMBIVALENCIA SIGLO XIV A XVII
En este momento histórico los niños no tienen un lugar en la sociedad, los castigos físicos son muy comunes, ya sea por mal comportamiento o por la descarga de ira de los adultos, además a los niños se les responsabiliza de todos sus actos.
aparecen los tratados de primera infancia -
LA INTRUSION
Aparece el sentimiento moderno de la infancia. Los niños y niñas ya son considerados como individuos a perfeccionar. No hay un carácter empático hacia ellos, pero sí una distinción entre ser adultos, lo que da pie a que surjan ramas como la pediatría. Se disminuye la mortandad infantil por los cuidados de los progenitores y la mirada científica de esta etapa, que se perfecciona hasta entrado el siglo XX. -
LA ILUSTRACION
lustración: se empieza a hablar de amor y cuidado a los niños. Se reconoce que hay una bondad innata en ellos y es la sociedad quien los corrompe.
Alemania: aparece el concepto de ‘kindergarden’ como espacio diferenciador entre niños más pequeños y niños más grandes. -
LA SOCIALIZACION ERA MODERNA
Siglo XIX hasta mediados del siglo XX, Se crean pautas educativas para apoyar la socialización entre ellos. Hay una preocupación latente por su protección, más allá de los modelos caritativos. El patrón de referencia sigue siendo el adulto, así que aún se trabaja en modelos de perfeccionamiento
nace la psiquiatría enfocada en niños y adolescentes. La mayoría de tratados pedagógicos, sociales y económicos que involucran menores de edad, se originaron en este periodo -
MEDIADOS DEL SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD
Se comienzan a entender las necesidades y a mejorar las habilidades, los padres y cuidadores, asumen con mas responsabilidad las pautas de crianza, la sociedad en general reconoce y avanza en los procesos jurídicos como el restablecimiento de derechos a favor de la niñez.