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330
Edad antigua - las civilizaciones.
• Se consideraba al niño como el sucesor del padres las clases sociales altas.
• El niño era sometido a la voluntad de sus progenitores.
• Nace el concepto de educación -
430
Edad Media
430
EDAD MEDIA
• San Agustín (354-430), cuya teología refiere que el hombre nace del pecado, por eso el niño es la imagen viva del desliz.
• Época de cristo
• No importaba si el niño vivía o moría
• Preparan al niño para servir a Dios
• Se define al niño como propiedad
• Solo ingresaban los varones a la educación -
1460
Edad Moderna
Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor.
Los niños adquieren valor en si mismos.
La sociedad comienza a amar, proteger y considerar a los niños ubicando a la institución escolar en un papel central. Infatilización y escolarización aparecen en la modernidad como dos fenómenos paralelos y complementarios.
Aparece el concepto de educación para los NNA -
EDAD CONTEMPORANEA. Siglo XVIII - Actualidad
Nueva concepcion del niño reconocido como sujeto de derechos.
El estado es el encargado del bienestar y el control de los NNA.
Reglamento de la educación desde el Kinder hasta la Universidad.
Acceso de las mujeres a la educacion.
Niño es considerado como persona, sujeto con sentimientos y desarrollo cognitivo claro para la edad, sujeto con necesidades.
