-
5000 BCE
Edad Antigua (Egipto, Grecia, Mesopotamia, Roma,Percia)
Infancia: El niño era considerado como propiedad de la familia o de la comunidad, sometidos a la voluntad de sus progenitores, manipulados, maltratados. Habia Ausencia de los derechos.
Crece el Infanticidio y era como considerado como proyecto de adulto.
Falto de cualidades a desarrollar.
Adolescencia: Grupo Social Definido, Considerados como un objeto mas de la sociedad, útiles para la guerra. -
5000 BCE
EDAD ANTIGUA: MOMENTO HISTÓRICO INFANCIA
-Indice de la mortalidad infantil y del castigo muy alto.
-Los niños abandonados por sus padres, para no sufrir si morían.
Se fomento la Educación intelectual y clásica, basadas en leyes y obligaciones.
Grecia: Enseñanza para los derechos morales y la educación de la primera infancia para la sociedad y esta dependía de las familias.
Esparta: Los niños eran educados con corte Militar y Gimnasta (Niño-Hombre entrenado para la guerra) -
5000 BCE
EDAD ANTIGUA MOMENTO HISTORICO: ADOLESCENCIA
Los jóvenes eran enviados a las cruzadas.
-Fue un momento de expansión para las diferentes culturas.
-Hubo limitaciones de derechos y recursos.
A los hombres se les veía su destreza física, fuerza y valentía: a las mujeres su delicadeza, gracia y arte.
En Roma no se estableció una edad para la adolescencia.
Habia marginacion de recursos y de derechos.
La aparición de jóvenes se da en las clases privilegiadas y en varones -
15 BCE
EDAD MEDIA MOMENTO HISTORICO: ADOLESCENCIA
La modernizacion introdujo autodeterminacion a la juventud podian tener acceso a una casa o al mercado de consumo.
los grupos juveniles obtuvieron mas autonomia y responsabilidad
los jovenes llegaron a pasar de transmisores de valores a heraldos de una clase.
Los jovenes eran enviados a trabajar como empleados o aprendices, representaban una fuente de mano de obra barata y eran utilizado como objetos de venta o de cambio. -
15 BCE
EDAD MEDIA MOMENTO HISTORICO INFANCIA
Caida del imperio Romano, continuaron las cruzadas
Los niños desde los 7 años entraban de golpe a las comuniad de los hombre.
En la clase alta no habia contacto del niño con su padre y en la baja los niños convivian con sus hermanos mayores.
se promulgaron leyes donde se restringia el trabajo infantil. -
15 BCE
EDAD MODERNA: Descubrimiento de America Siglo XV al XVIII
Infancia: Se reconoce la integralidad del niño, se considera que sus impulsos naturales deben ser aceptados tal como son.
Deja de ser visto como un niño adulto y es reconocido como un niño libre y en entornos naturales.
"El niño nace bueno y la Sociedad lo Corrompe" Rosseau"
Adolescencia: Etapa mas dificil del desarrollo, se alcanza la madurez sexual pero sobre todo la emocional.
Necesitan pertenecer a un grupo y ser aceptados. -
15
EDAD MEDIA: Europa siglo V a X y Siglo XIV a XV
Infancia: El niño no era importante si vivia o moria.
El padre tenia la ultima palabra sobre la educacion de los niños
No existia una infancia como tal
El niño hacia parte de la sociedad de los adultos, desde que dejara de necesitar cuidados especiales.
No había conciencia de la niñez
Adolescencia:Desde los 14 a los 30 o 35 AÑOS.
Donde las personas ya eran capaz de procrear
Los hijos eran mantenidos en sus casas hasta los 9 años y luego eran desterrados -
18
EDAD MODERNA: MOMENTO HISTORICO ADOLESCENCIA
sublimación de los valores (Honor, solidaridad y matrimonio precoz)
Los gremios y las universidades tenían declaraciones simbólicas de madurez.
La juventud podía acceder a tener un estilo de vida propio.
Estaban expuestos a grupos cada vez mayores con influencias competitivas y opuestas a los modelos de socializacion de la familia y de la comunidad. -
20
EDAD CONTEMPORANEA: EUROPA Y AMERICANA LATINA SIGLO XX
los niños y las niñas participaban activamente en la sociedad.
Son poseedores de sentimientos, con necesidades de instruirse.
Reconocidos como seres importantes con etapas que deben ser respetadas.
Adolescencia: Es el periodo de la vida de una persona en el que la sociedad deja de verlo como niño y se tiene en cuenta como sujeto con necesidades, sentimientos, como un ser social y moral, con un desarrollo cognitivo.
Es una etapa de ciclo vital. -
20
EDAD CONTEMPORANEA: MOMENTO HISTORICO INFANCIA
Se instauran leyes de infancia y sanidad infantil, las escuelas son adaptadas al nivel madurativo de los niños, donde se brinda pedagogia y dignidad humana.
Se crean los derechos fundamentales de los niños y junto con ellos aparece la UNICEF.
Se crean las leyes de proteccion hacia el niño y adolescente a nivel mundial.
Los niños son utilizados como objetos sexuales. -
20
EDAD CONTEMPORANEA: MOMENTO HISTORICO ADOLESCENCIA
Con el advenimiento del pluralismo de pensamientos y valores como dicen Michael Mittauer,la adolescencia se convirtió en un momento en un momento de toma de decisiones personales en todos los aspectos integrales
Aparecen los boyscoutt, para utilizar las virtudes y adaptarlas a la formación de los jóvenes.
Los espacios institucionales, parentales y de ocio, sirvieron para crear pautas culturales y asi los jovenes puedan expresar colectivamente sus estilos de vida. -
Edad MODERNA: MOMENTO HISTORICO INFANCIA
Aparece la ley que restringe el trabajo infantil, Gran Bretaña 1833.
Estas restricciones llegaron a Brucia en 1839, a Alemania 1971, a Francia 1841, Se dio la Educacion primaria Obligatoria:( Suecia (1842), Gran Bretaña 1870)
En 1871 y 1872 se dio la enseñanza primaria gratuita laica y obligatoria (Leyes de Jules Ferry .
