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INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Integrantes:
Flor de luz Velasco Valencia ID.100098839
Nancy Tatiana Varela Osorio ID.100146718
Angélica María López Días Granados ID.100147759
Erika Johana Bermúdez Alvares ID.100147689 -
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EDAD ANTIGUA
Los niños eran llamados "pequeños adultos", en la clase alta eran un sucesor y en la clase baja como reproductores de oficio, los cuales eran vendidos o canjeados por algún beneficio para la familia. No existía el termino niño o adolescente, los niños se educaban para ser cazadores y las niñas para cuidar a la familia.
En esta época no se reconocía la infancia como etapa con sus características propias. -
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EDAD MEDIA
Las niñas eran encargados a terceros o abandonados a los 6 años, los niños eran considerados entidades llenas de maldad y por lo tanto sujetos a duros castigos corporales despiadados para esclavizarlos. Los padres organizaban los matrimonios de acuerdo a la conveniencia de la familia. La organización religiosa y militar dan origen a los niños de las cruzadas, preparar al niño para servir a Dios y a la iglesia. Aparecen imágenes pictóricas de niños. Niño Jesús y niños desnudos -
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EDAD MODERNA
La familia y la sociedad se interesa por los jóvenes, los cuidan y educan para que se formen, instituciones asisten a las familias para contribuir a la perfección del niño que debía ser en el futuro, un cambio en el estatus, en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños, en esta época se introdujo cierta autodeterminación de los jóvenes en relación con el acceso a una casa o a un mercado de consumo, configuración de un estado de vida propio. -
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EDAD MODERNA
“El niño nace bueno es la sociedad quien lo corrompe” Rousseau.
Durante la reforma: la Infancia como concepto de autonomía. Durante la contra-reforma Siglo XVII
Se inicia la preparación de los futuros roles del niño y la niña
1944 se empieza a hablar de cultura del adolescente replicándose modas y costumbres propias de la época -
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EDAD CONTEMPORANEA
A mediados del siglo XX se logra el consenso que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años, la juventud como fenómeno social depende, más que de la edad, de la posición de la persona en diferentes estructuras sociales, entre las que se destacan la familia, la escuela, se ve la juventud como un grupo definido no un es un fenómeno universal. -
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EDAD CONTEMPORANEA
Se reconoce a los niños como un ser importante, con etapas de desarrollo y de procesos, da inicio al concepto de familia como componente fundamental en la sociedad, creación de leyes de protección hacia los niños a nivel mundial, son tomados como sujeto social de derechos buscando un bienestar integral, las actividades son al aire libre para desarrollar el carácter, la ciudadanía y cualidades físicas. -
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EDAD CONTEMPORANEA
Protección especial de los niños en conflictos armados y se da la declaración de los derechos del niño.
En el siglo XX y XXI Los padres deben esforzarse en una crianza integral, que aporte al desarrollo pleno del niño, acceso de la Mujer a la educación. Creación de la UNICEF (11-nov-1946); considera al niño como un ser con capacidades físicas, intelectuales y emotivas. Etapa más vulnerable del crecimiento del ser humano.
Declaración de los derechos del niño(20-nov-1959) -
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EDAD CONTEMPORANEA
La infancia y la adolescencia se ven favorecidos por la declaración de los derechos humanos apareciendo protección para ellos durante esta etapa se concibe la infancia como etapa fundamental para el desarrollo del ser humano se ve como un sujeto de derechos