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EDAD ANTIGUA.
Los niños eran reconocidos como adultos pequeños.
En la antigüedad se estaban extendiendo las diferentes culturas, en las cuales se encontraba Grecia, roma, Esparta. En estas civilizaciones los niños eran utilizados como objetos o herramientas de trabajo ya que los entrenaban para la guerra, formando parte de la esclavitud y muchos de ellos siendo abandonados especialmente el género femenino. -
May 5, 1400
EDAD MEDIA
Existía una gran confusión entre infancia y adolescencia, en las cuales se observaban que los niños eran mezclados en un mundo de adultos.
La educación en los infantes eran reflejadas con castigos físicos y sus palabras e intereses no tenían ningún valor, los niños eran representados por si mismos siendo desvinculados de sus familias. -
Feb 5, 1453
EDAD MODERNA, EL RENACIMIENTO.
Se da partir de siglo ( XV).
En los siglos XIV al XVIII las relaciones que prevalecen con respecto al niño, era el abandono e infanticidio, se consideraban rebeldes que hay que enderezar.
En el siglo XVIII hay un especial interés en el niño para modificar su psicología se le considera un adulto incompleto. -
Mar 2, 1470
EDAD MODERNA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
ya en el siglo XVII se logra identificar la diferencia entre infancia y adolescencia que llegaba hasta los 7 años, y puericia que era hasta los 14 años, y adolescencia hasta los 21 años. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
En los siglos XIX y mediados del XX con la llegada de las guerras y la revolución industrial el niño es considerado como mano de obra barata, se trata como un bien que se puede explotar.
En el siglo XX el niño sabe mejor que el padre lo que necesita de la vida, así mismo se destaca que los niños son utilizados como objetos sexuales por parte de los adultos, el paradigma sexual era relevante y constante a lo largo de los siglos igual que el infanticidio. -
EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL DE DERECHOS.
A partir del siglo( XX) ha cobrado una gran importancia y preocupación del estado hacia las madres y los infantes.
Donde el niño ya es un sujeto social de derechos, en la cual establece que la sociedad y el estado deben brindarle atención, protección, educación, salud, desde un ámbito integral.
