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Primera escuela de trbajo social
Inicia en la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, con 20 alumnas matriculadas. -
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Periodo de Prerreconceptualización
Fue un periodo orientado hacia la construcción profesional.
Se divide en tres subperiodos. -
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Periodo Filosófico
Señala la prevalencia que tuvo la discusión ética y el ideario católico sobre la profesión del T.S. -
La escuela empezó labores
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PatrocinIo de UCISS
Desde 1929 la uciss patrocinó la creación del primer programa de T.S. en el país y de 7 más en America Latina -
Se aprobó el programa por el gobierno nacional
Mediante la resolucion 317 de 1940 auspiciada por la Unión Católica Internacional de Trabajo Social (uciss), la Curia de Bogotá y la gestión de Doña Maria Carulla Soler. -
Se fundó el programa de Trabajo Social en el Colegio Mayor de Cundinamarca
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Inicia periodo de transición
*con un hecho académico de gran significación: el decreto gubernamental 1572 de este año del ministerio de educación nacional. El decreto reglamentario estableció,por primera vez, las orientaciones académicas básicas para la formación de T.S. en el país.
*El enfasis conferido a la intervención social continuó orientado en dos areas: la filosofia social,la formacion religiosa y moral.
*Se instauraron las catedras de caso grupo y comunidad.
*la investigacion fue entendida como una herramienta aux -
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Periodo de transición
El predominio de la racionalidad ética continúo, existió un esfuerzo significativo para darle un sustento metodológico más consistente a la intervención. -
Se fundó la Escuela de Servicio Social de Cali
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Se solicita asesoria
La Asociación de Escuelas de Servicio Social y El Ministerio de Educacion Nacional solicitaron a la embajada de los E.U. la asesoria de la doctora Cecilia Bunker para analizar el plan de estudios reglamentado en 1952. -
Inició periodo científico
Con dos acontecimientos:tras el estudio realizado en 1959 originó otro pensúm básico, que empezó a ejecutarse en esta misma fecha en el Colegio Mayor de Cundinamarca -
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Periodo científico
Inició con un cambio radical de las visiones que construían el Trabajo Social,que eliminó por completo la formación ética, entronizó el estudio de las ciencias naturakes y humanas y
consolidó la formacion de los métodos de intervención. -
Se fundó la facultad de trabajo social en la Universidad Javeriana
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En el colegio Mayor de Cudinamarca se manifestó el ambiente del seminario
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Seminario y pensúm
*La Asociación Colombiana de Universidades convocó al primer seminario de escuelas de facultades de Servicio Social, del cual resultó otro pensúm basico.
*Fue realizado en Bogotá con la participacion de la Universidad Bolivariana de Medelín,la Escuela de Servicio Social de Cali,Cartagena etc.
*El Trabajo Social ganó presencia como profesión,perdió identidad como forma de acción política y generó las tensiones que hicieron posible iniciar la construcción disciplinar. -
Se fundó el departamento de trabajo social de la Universidad de Caldas
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Se organizó el conets
Se organizó el consejo Nacional para la Educación de Trabajo Social.
Se celebra el tercer Congreso de Servicio Social. -
Se creó la facultad de Trabajo Social de la Salle
En ese mismo año se trasladó el programa de T.S. del Colegio Mayor de Cundinamarca a la facultad de Sociologia de la Universidad Nacional. -
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La reconceptualización
Fue un periodo de crítica y transformación radical de las visiones en que se formaban los trabajadores sociales. Se inició en Chile y Argentina e impactó de lleno los planes del Trabajo Social del país.El ideario maxista fue predominante
*Se críticaron los excesos del método científico y sus exigencias.Las objeciones que se hicieron al T.S.impulsaron un gran esfuerzo académico de profesores y estudiantes en el exámen y la comprensión del ideario marxista -
Redefiniciones
*Esfuerzo en la búsqueda de redefiniciones epistemológicas,teóricas y metodológicas del Trabajo Social
*Fomentó y profundizó la reflexión del Trabajo Social, atribuyó la intervención profesional
*Su objeto de estudio se empezó a leer en la política social y la investigación adquirió una presencia mayor -
Se intentó construir la profesión como revolucionaria
*Tendió puentes de comunicación con otras disciplinas,su alcance consistió en crear una conciencia epistemológica
*Optaba con claridad a favor de los pobres en búsqueda de mejorar sus condiciones de vida
*Se abrió la facultad de T.S. de la U. del Chocó y se cerró en la Universidad Javeriana -
Inició labores la facultad de Trabajo Social de la Universidad Simón Bolivar de Barranquilla
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Se expidió la ley 53 que reguló el ejercicio de la profesión
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fundación
Se fundaron las facultades de trabajo social de la Universidad Mariana de Pasto y la Fundación Universitaria Monserrate -
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Posrreconceptualización
- Los centros académicos entendieron que concevir el trabajo social como una práctica revolucionaria conducía a su desaparición . esta etapa tiene tres momentos
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Tres momentos
*1.Dentro de los modelos funcionalizantes,pero actualizados con los avances y las exigencias del capitalismo del tercer milenio
*2.Busca explicar las diferencias entre el ámbito profesional y el disciplinar e inicia la formación de T.S.investigadores
3.le entrega a la formación disciplinar y profesional una visión
crítica -
Inicia el trabajo crítico como una propuesta
se admite contradicciones como herramienta pedagógica valiosa y como estrategia política legítima para que el sujeto crítico encuentre formas de su supervivencia en el capitalismo -
Se han articulado a este proceso
A partir de este año se han articulado a éste proceso diversas universidades del país tales como:la Universidad del valle,la Universidad de Caldas,la Universidad Repúblicana,La Universidad de Antioquía,la Universidad de la Salle,la Universidad de Externado,La Universidad Minuto de Dios.
