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354
San agustin
El problema de la verdad
El mundo, el alma y dios -
387
Aristoteles
Cuerpo y mente
El alma y el hombre -
427
Platon
Mente y cuerpo
La condicion humana
El alma y el hombre -
Dec 1, 1225
Santo tomas
La verdad y la fe
Formacion del conocimiento
Elementos del aprendizaje humano
Facultades del alma
Persona: vegetatitva, sensitiva, apetitiva, locomotriz e intelectual -
Descartes
Relacion entre cuerpo y mente
Obejeto de la psicologia
Psicologia como ciencia -
Kant
Mente
Conocimiento y formas de conocer
Voluntad -
Asociacionismo
Hartley, Ebbinghaus y Pavlov
Teoria psicologica que sugn que cualquier fenomeno psicologico deriva de la asociacion de las ideas simples.
Objeto de esutio: Estudio de la memoria (silaba sin sentido). -
Fisiologia y psicologia
Gall
Parte de la biologia que estudia los organos de los seres vivos y su funcionamiento .
Objeto de estudio: Frenologia -
Estructuralismo Aleman
Wundt
Teoria y metodo cietifico de dversas ciencias humanas que se basa en el analisis de los hechos humanos como estructuras susceptibles de formalizacion.
Objeto de estudio: Experiencias conscientes y Cronometria mental. -
Estructuralismo Estadounidense
Teoria cuyo objeto era describir la estrucutura de la mente en terminos de los elementos mas primitivos de la experiencia mental.
Objeto de estudio: Estructura de la consciencia -
Funcionalismo
Dewey, Angell, Carl
Corriente fisiologica y psicologica que considera la vida mental en terminos de aceptacion activa al ambiente de la persona.
Objeto de estudio: estudio de los propósitos y función de los procesos mentales (Arco reflejo). -
Freud y el psicoanálisis
Los sustratos de la mente:
El ello: lo que quiero
El yo o ego: lo que puedo
El superyo o superego: lo que debo
Mecanismos de defensa: Represión, Formación reactiva, Desplazamiento, Fijación, Regresión, Proyección, Introyección, Sublimación.
Etapas del desarrollo: Oral, Anal, Falica, Latente y Genital -
Conexionismo
Thorndike
Aplicacion del asociocionismo a problemas psicologicos,
Presenta los fenomenos de la mente y del comportamiento-aprendizaje.
Objeto de estudo: Ensayo por eroor -
Conductismo
Watson
Corriente de la psicologia que basa en la observacion del comportamiento o conducta del que se estudia y que lo explica como un conjunto de relaciones entre estimulo y respuesta.
Objeto de estudio: Condicionamiento clasico -
Carl Jung y la psicología profunda
teorias de la personalidad:
La teoría de Jung tiene como concepto central el individualismo. La cual, divide a la psique en 3 partes: yo, inconciente personal e inconciente colectivo.
Jung nos dice que nacemos de una herencia psicológica y biológica y ambos son determinantes de la conducta y las experiencias.
Cada una de las partes de la estructura de la personalidad son también un arquetipo, dicha estructura se caracteriza por: El yo
La persona
La sombra
El ánima
El animus
El self. -
Adler y la psicología individual
Alfred nos habla de la psicología individualista, donde para Adler lo importante es la persona, con un Yo que controla las facetas de la personalidad para ver como una persona se adapta e integra en la sociedad. Aldler nos dice que todas las personas empezamos la vida con deficiencias físicas que activan los sentimientos de inferioridad. -
Gestalt
Max Wertheimer, Kürt Koffka, Wolfgang Köhler
pretende explicar que la organización básica de cuanto percibimos está en relación de una figura en la que nos concentramos, que a su vez es parte de un fondo más amplio, donde hay otras formas, o sea, todo lo percibido es mucho más que información llegada a los sentidos. Supone una corriente que contrarresta la visión Conductista que reduce al organismo a un simple emisor de respuestas. -
Histórico Cultural
Vygotzki
La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción social -
Neoconductismo
Skinner, Hull
Corriente conductista que hace del fenomeno del aprendizaje su objeto de nvestigacion principal.
Objeto de estudio: Modelo de conocimiento y aplicacion en el aprendizaje -
El humanismo
Carl Rogers y Abraham Maslow.
Para Rogers lo que diferencia a una persona sana de otra desaptada es la caldad de la relacion entre su yo (ideales, valores, expectativas, intereses y su experiencia).
El humanismo para Rogers es el estudio de los sentimientos y trascendencias que son esenciales para el ser humano; por otro lado Maslow decidió explicarlo con una pirámide: 5.Fisiológicas
4.Seguridad
3.Pertenencia
2.Estima
1.Autorrealización
