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Jean Piaget
Piaget concibe el desarrollo intelectual como el resultado de una interacción del niño con el medio, descartando la maduración biológica o la influencia ambiental como únicos condicionantes de dicho desarrollo. Su concepción armoniza en una teoría coherente el crecimiento neurobiológico y la influencia de la vida social y cultural con el desarrollo de la inteligencia, subrayando la interrelación entre tales fenómenos. -
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Lev Vygotski
Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. -
Vygotski ingresó a estudiar en la Universidad de Moscú
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Jerome Bruner
Bruner sostiene que toda teoría de instrucción debe tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos:
- La predisposición hacia el aprendizaje.
- El modo en que un conjunto de conocimientos puede estructurarse de modo que sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante.
- Las secuencias más efectivas para presentar un material.
- La naturaleza de los premios y castigos. -
Piaget estudió ciencias naturales en la Universidad de Neuchâtel
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David Ausubel
Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, uno de los principales aportes en la pedagogía constructivista. -
Piaget retornó a Suiza y se incorporó al Instituto Rousseau de Ginebra
En dicha institución fue director de investigaciones. -
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Reuven Feuerstein
Fue un psicólogo rumano, reconocido por su trabajo de investigación y la aplicación de sistemas de estructura cognitiva modificable mediante el aprendizaje que se obtiene de la experiencia. -
Piaget asiste al congreso de Psicoanálisis en Berlín donde conoce a Sigmund Freud.
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Vygotsky trabajó como investigador y como profesor en el Instituto de Psicología Experimental de Moscú.
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Piaget es director de la Oficina Internacional de Educación en Ginebra.
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Piaget es director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra.
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Se publica la obra Pensamiento y lenguaje de Vygotski.
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Muere Lev Vygotski víctima de tuberculosis.
Su obra contempla varias obras, algunas de ellas no llegaron a ser publicadas y otras fueron censuradas. -
Piaget fue nombrado director de la Oficina Internacional de Educación
Durante esta época también ejerció como docente y editor de publicaciones científicas. -
Bruner se gradua de la Universidad de Duke.
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Bruner se doctoró en Psicología en la Universidad de Harvard
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Feuerstein inmigró a Israel
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Feuerstein dirigió el Seminario de Entrenamiento del Profesor en Jerusalén.
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Piaget publica "La psicología de la inteligencia"
En esta obra recopila sus investigaciones psicogenéticas de la inteligencia y las clases impartidas en el Collège de France durante el año 1942. -
Feuerstein enseñó a niños supervivientes del Holocausto
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Feuerstein continuo su formación profesional en Suiza.
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Feuerstein asistió a la Universidad de Ginebra
En esta Universidad Andrey Rey y Jean Piaget lo dirigieron y así obtuvo el posgrado en psicología general y clínica en 1952 y su licencia para ejercer la psicología en 1954. -
Piaget creó el Centro Internacional para la epistemología genésica de Ginebra.
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Bruner funda el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard.
En ese mismo año escribe "El proceso de la Educación", libro que tuvo gran impacto en la formación política de los Estados Unidos e influyó en el pensamiento y orientación de buena parte del profesorado. -
Bruner recibe el premio de la asociación de psicología.
Dicho premio lo recibe por formar parte del equipo de investigadores del proyecto MACOS, que buscaba elaborar un plan de estudios sobre las ciencias del comportamiento. -
Ausubel publica su obra "Psicología del aprendizaje significativo verbal"
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Bruner publica su obra "Studies in Cognitive Growth"
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Bruner publica "Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo"
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Piaget publica su obra "Psicología y pedagogía"
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Feuerstein concluyó su doctorado en Psicología del Desarrollo en la Sorbona.
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Bruner integró el equipo de profesores de la Universidad de Oxford
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Feuerstein se dedicó a su puesto como profesor de psicología educativa en la Escuela de Educación de la Universidad de Ilan en Israel.
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Piaget recibe el premio "Erasmus" por sus aportes en la construcción de Europa.
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Piaget publica su obra "La equilibración de las estructuras cognitivas, un problema del desarrollo"
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Ausubel fue Director del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de Nueva York.
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Ausubel fue premiado por la Asociación Americana de Psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación.
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Piaget publica su obra "Estudios sociológicos"
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Jean Piaget muere a la edad de 84 años.
Piaget será reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente. -
Bruner publica "Child's Talk: Learning to Use Language"
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Bruner obtiene el Premio Balzan por contribuciones al entendimiento de la mente humana.
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Bruner publica "The Culture of Education"
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Ausubel fallece a la edad de 89 años.
Ausubel promovió el aprendizaje por descubrimiento argumentando que el mismo presenta la misma eficacia que el aprendizaje tradicional por exposición si se cumplen algunas condiciones -
Reuven Feuerstein muere a la edad de 92 años.
Los campos de estudio más importantes en los que se desarrolló fueron la psicología del desarrollo y la psicología clínica y cognoscitiva, considerándola desde una perspectiva transcultural. -
Bruner fallece a la edad de 100 años
Bruner será recordado en el campo de la educación y la pedagogía especialmente por su teoría del currículo espiral, el diálogo activo y la extrapolación y llenado de vacíos.