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106
Marco Tulio Cicerón (PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA PERSONALIDAD )AC.106 -AC.43
Definió el término personalidad, enfocándose desde cuatro diferentes significados:
a) la forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas; b) el papel que una persona desempeña en la vida; c) un conjunto de cualidades que comprenden al individuo; y d) como sinónimo de prestigio y dignidad, mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel social al que se perteneciera. -
480
Ancio Manlio Torcuato Severino(BOECIO)480 -524 PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA PERSONALIDAD
En el siglo VI sintetizó estos dos conceptos para dar origen al término de personalidad, con el que se define a la persona como una sustancia individual, racional y natural. Es ahora cuando se incluye el atributo de la racionalidad, dando así origen a un gran ramillete de definiciones filosóficas. -
1225
SANTO TOMAS DE AQUINO ( PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DE LA PERSONALIDAD)1225-1274
Quien exalta al individuo por encima
de la realidad, pues pensaba que nada podía ser superior a la realidad que el ser posee . -
JOHN LOCKE (TEORÍA COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD ) 1632 A 1704
De acuerdo con el cumplimiento o no de las expectativas, se dice que las personas que alcanzan grandes niveles de desempeño interno desarrollan una actitud llamada autoeficacia, entendida como la capacidad de manejar las situaciones de manera adecuada para generar resultados deseados. -
ILDEFONSO CERDÁ(PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA PERSONALIDAD ) 1816-1876
Uno de estos conceptos está adherido a la Santísima Trinidad, entendido como algo sustancial y no asumido, es decir, que no se construye sino que se encuentra en sí mismo, hace parte de su esencia. Por otra parte, en la filosofía medieval se fue perfilando el concepto y de igual manera se involucraron de manera novedosa aspectos éticos y distintivos del individuo, lo que permitió incluir
una mayor cantidad de elementos característicos de la persona y no solo aspectos generales. -
SIGMUND FREUD (TEORÍA PSICODINÁMICA DE LA PERSONALIDAD) 1856 A 1939
La conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera de la conciencia,el concepto de conducta desde esta orientación es de vital importancia porque permite entender la personalidad.la persona posee tres estructuras que aparecen durante el desarrollo de la vida.
-Ello
-El yo
-Super yo Etapas spicosexuales
Etapa oral
-Etapa anal:
-Etapa fálica:
-Etapa de latencia
-Etapa genital -
WATSON JOHN BROADUS ( TEORÍAS CONDUCTUAL DE LA PERSONALIDAD) 1878 A 1958
Demostró el condicionamiento clásico con un experimento, determinando que el ambiente hace posible la personalidad debido al individuo. -
CLARK L. HULL (TEORÍA CONDUCTUAL DE LA PERSONALIDAD) 1884 A 1952
En el modelo E-R, sostiene que los estímulos llegan a conectarse a las respuestas para formar lazos E-R; a partir de esta asociación entre estímulo y respuesta se establecen los denominados hábitos. pueden ser primarios (innatos)
hacen referencia a condiciones fisiológicas en el interior del organismo (hambre, sed)
secundarios (aprendidos); son aquellos que se han adquirido con base en asociaciones de impulsos primarios (ansiedad o miedo). -
GORDON ALLPORT (TEORÍA FENOMENOLÓGICA DE LA PERSONALIDAD) 1897 A 1967
Resaltó la importancia de los factores individuales en la determinación de la personalidad, señaló que debía existir una continuidad motivacional en la vida de la persona, estuvo de acuerdo con Freud en que la motivación estaba determinada por los instintos sexuales, pero difiere de él en que esta determinación se dé de manera indefinida .Actuar autónomo,determina su nivel de madurez, señalando así la importancia del yo. -
CARL ROGERS (TEORÍA FENOMEOLOGÍCA DE LA PERSONALIDAD )1902 A 1987
Consideró que los seres humanos construyen su personalidad cuando se ponen al servicio de metas positivas, es decir, cuando sus acciones están dirigidas a alcanzar logros que tengan un componente benéfico (Morris & Maisto, 2005). Para Rogers, la persona desde que nace viene con una serie de capacidades y potenciales los cuales tiene que seguir cultivando a través de la adquisición de nuevas destrezas. -
BURRHUS FREDERIC SKINNER(TEORÍA CONDUCTUAL DE LA PERSONALIDAD )1904A1990
Quien realizó experimentos sobre el aprendizaje animal y humano, concluyó que lo que una persona aprende a hacer es semejante a como aprende otras cosas; por tal razón, lo que implica motivación inconsciente, aspectos morales y rasgos emocionales no existe (Papalia y Wendkos, 1997). Finalmente, la visión de Skinner concibe la conducta como un producto elicitado por el ambiente, donde se presentan estímulos que pueden actuar como reforzadores que incrementan la incidencia conductual. -
HANS EYSENCK ( TEORÍA DE RASGOS (1916A 1997
Definió la personalidad como una organización estable y perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del físico de la persona. Estableciendo así la base de la personalidad compuesta por tres dimensiones: introversión-extroversión, neuroticismo (síntomas relacionados con la ansiedad) y psicoticismo (conducta desorganizada) -
JULIAN ROTTER ( TEORÍA COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD ) 1916-2014
Rotter (1966) presentó
una escala para evaluar las expectativas generalizadas del individuo sobre ,el control interno o externo del reforzamiento (Escala I-E). Esta escala consiste en un inventario autodescriptivo de elección forzada, construido, en el contexto del aprendizaje social. -
ALBERT BANDURA (TEORÍA COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD 91925-ACTUALIDAD
La personalidad es la interacción entre cognición, aprendizaje y ambiente; de igual manera juegan un papel importante las expectativas internas de los individuos, consideró a los humanos como seres complejos, únicos, activos, destacando el pensamiento y la autorregulación. Pues los individuos están en una continua resolución de problemas, partiendo de la experiencia y de la capacidad de procesamiento de información. -
WALTER MISCHEL(TEORÍA COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD )1930-2018
Se interesó por estudiar las variables personales del aprendizaje social cognoscitivo, variables que generaron otras maneras de percibir las diferencias conductuales; a partir, de estos estudios se pudo especificar cómo las cualidades de una persona influyen en el ambiente y las situaciones, así como también que el individuo emite patrones de conducta complejos y distintos en cada una de sus interacciones cotidianas. -
STANLEY RACHMA (TEORÍA DE LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD )1934 - ACTUALIDAD
Sostiene que existen dos extremos de esta dimensión en los que fácilmente una persona puede encajar o no; en uno de los extremos las personas son emocionalmente más inestables, intensas y exaltantes con facilidad o por el contrario son malhumorados , ansiosas e intranquilas; en el otro, las personas son más estables a nivel emocional, calmadas, confiables y despreocupadas. -
LLUÍS DUCH(TEORÍA INTEGRADORA Y PERSPECTIVA PSICOLÓGICA )1936-2018
El carácter controla, modifica, corrige y autorregula la actividad de los individuos, a fin de poder dar respuestas satisfactorias a las exigencias del medio. El carácter es una combinación de sentimientos, valores y sentimientos que un individuo va adquiriendo a lo largo de su desarrollo a través de la interacción, condiciones y circunstancias externas, además difiere en cada individuo de acuerdo con su forma o punto de vista de interpretar la realidad humana. -
LEAL, VIDALES Y VIDALES (PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD )
Plantean la personalidad desde tres miradas diferentes, las cuales son: a) organización total de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo; b) como un modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y las demandas del ambiente; y c) como un sistema integrado de actitudes y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajustan a las características del ambiente.
