-
Tradicionalistas
Enfoque en la prescripción, eficiencia, control y predicción. Representantes: Franklin Bobbitt, David Snedden. -
Empiristas conceptuales
Décadas de 1950 y 1960. Representantes: Jerome Bruner, Hilda Taba. Basado en la estructura de las disciplinas y sus procedimientos de investigación. -
Reconceptualistas
Finales de 1960s y 1970s
Representantes: William Pinar, Michael Apple.
Investigación como acto político e intelectual, con objetivos de liberación y emancipación. -
Curriculum como Experiencia, Sistema y Disciplina
Años 1980 y 1990. Representantes no específicos mencionados. Enfoques más contemporáneos, con énfasis en la experiencia, la teoría de sistemas y la reflexión crítica. -
Curriculum como Reconstrucción del Conocimiento y Configurador de la Práctica
Finales de 1990s y Siglo XXI. Representantes no específicos mencionados. Influencia de la teoría crítica, con un enfoque en las interconexiones entre educación y sociedad.