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Niños de las cruzadas- siglos XII-XIII
En A History of the Crusades (1962), Norman Zacour , afirma que en la época había inestabilidad psicológica, concluyendo que la Cruzada Infantil es una de una serie de explosiones sociales a través de las cuales los hombres,mujeres y niños también de la Edad Media encontraron liberación. -
Niño escolar, siglos XVII Y XVIII
Locke enfatizó la importancia de proveer al niño con “libros agradables” para desarrollar sus mentes en lugar de usar la fuerza para imponerlas -
Niños trabajadores y aprendices- siglo XIX
La revolución industrial produjo cambios importantes en la vida de millones de personas. Muchas comenzaron a trabajar en fábricas y muchas de ellas eran niños. En las primeras fábricas inglesas esos niños eran menores de siete años, obligados a trabajar entre doce y quince horas todos los días de la semana. No se alimentaban correctamente, estaban en un ambiente lleno de peligro y suciedad, no podían ir a la escuela ni jugar porque pasaban largas horas trabajando. -
La infancia desvalida y las instituciones de beneficencia
De acuerdo con María de Lourdes Herrera, las primeras instituciones creadas especialmente para el resguardamiento de estos niños estaban a cargo de la Iglesia, no porque la Iglesia se interesara realmente por el futuro de estos niños, sino que los expósitos fueron creados por cuestiones éticas y morales. -
Vision moderna de la infancia
Durante el periodo de 1900 a 1940 se va a ir asentando
una visión moderna de la infancia de la mano de nuevos saberes, tales como la paidología -ciencia del niño-, la pediatría y la puericultura, etc. -
Infancia en santa fe de bogota
Padres, maestros y sacerdotes aparecen como la trinidad educadora de la época y constituyen aquellos pilares en los que la sociedad depositó la responsabilidad de perfeccionar esos maleables e imperfectos, irreflexibles y frágiles y encauzarlos por el camino de la vida racional y cristiana. -
El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen, (Philippe Ariès).
Señala que la educación será un elemento importante en la construcción de una identidad infantil, ya que por un lado se encargará del aprendizaje de los niños –sustituyendo así el papel de los padres–, y estableceráun límite entre el mundo de la infancia y el mundo de los adultos. -
Nueva infancia según postman
Considera que la infancia tal como la entendíamos tradicionalmente, está despareciendo. La nueva infancia es mucho más competente que la anterior en muchos ámbitos, especialmente ante algunas nuevas tecnologías, hasta el punto que sus habilidades ante las mismas superan a menudos a
las de sus padres. -
Derechos de los niños
Las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos -
Degeneración de la raza
Saenz afirma que: " En colombia, la infancia se percibía como la etapa en la que más se reflejaba y sintetizaba la «enfermedad de la raza» y era principalmente a ella hacia donde debían dirigirse las iniciativas de protección y redención.
