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100
Niños irrelevantes
Los niños no eran considerados en lo absoluto para hacer parte de la sociedad. pasaban por desapercibidos y eran ignorados e irrelevantes. -
354
Dependencia
El niño era considerado como un ser dependiente e indefenso, algunas personas pueden llegar a comentar que los niños eran un estorbo. no se les daba papel de ningún tipo dentro de la sociedad, lo cual era un acto normal y que no era reprendido por nadie. -
Period: 450 to 1200
Abandono
Los niños por ser ignorados y considerados como estorbos, eran enviados a hacer trabajo duro, algunos incluso eran matados en busca de conseguir dinero simplemente -
1100
La iglesia y los niños
Se introduce el papel de monaguillos a la iglesia catolica en donde se involucra a los niños y estos, de esta forma eran "limpiados", y educados para ser niños ordenados y pertenecientes a la misa. -
1212
Niños de guerra
Los varones eran entrenados para combatir con otros pueblos en las cruzadas. Al igual que muchos niños y niñas eran vendidos y esclavizados por gente de poder. -
1300
Rechazo persistente
Los niños eran despojados de sentirse queridos, debido a que sus madres aun los rechazaban, pues eran considerados como objetos eróticos -
1400
Infantes malos
A principios del siglo XV, el niño fue considerado como malo desde su nacimiento. Eran castigados de manera agresiva en busca de corregir o remediar esta condición de maldad. -
Period: 1500 to
Angeles
Durante este periodo se elimina este pensamiento de que los niños traen maldad y son reconocidos como bondadosos e inocentes. -
La escolaridad
Los niños comienzan a asistir a un lugar donde pudieran aprender, sin embargo, el principal propósito de estas entidades era el régimen y la disciplina, adiestrarlos era necesario para los adultos. -
Period: to
Intrusión
Al ver a los niños como seres incompletos, se decide maltratar psicológicamente para poder dominarlos con pesadillas, siendo presionados y alucinaciones -
Infantes
Se da la categoría de "infante", sin embargo, eran vistos como seres incompletos dentro esta categoría. en sociedades democráticas ocurre el renacimiento de la infancia. Rousseau fue el primero en reconocer las cualidades de los niños -
castigo y bondad
El castigo físico y público se convierten en el método principal para una educación de autoridad en Inglaterra y Estados Unidos; Rousseau por otro lado, Continua defendiendo la bondad que existe en los niños y negando todo acto violento ante estos. -
Sujetos sociales
La infancia es reconocida en donde los niños son sujetos sociales de derechos. -
la ley de los niños
Se formula la primera ley de protección hacia los niños en sus primeros años de vida sin importar su procedencia, raza, genero y demás. -
Si tiene derecho
se da a los infantes la condición de personas ciudadanas con derechos -
Piaget
Se introduce la teoría de Jean Piaget para conocer de manera optima el desarrollo de los niños y como este se relaciona de manera estrecha con su biología y su ambiente -
Formación integral de niños y niñas.
Se propone la UNESCO a la comisión internacional de educación para el siglo XXI.
Se propone 4 dimensiones del aprendizaje humano: aprender a conocer, a hacer, a ser ya convivir. -
Actualidad
Los niños tienen derechos, son seres que se protegen y se les ayuda a desarrollar su potencial, se trabaja sobre sus habilidades aptitudinales y cognitivas para que logren desarrollarse óptimamente
