Ser niño o niña: Concepción de infancia como categoría social –histórica
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Infanticidio
Antiguedad-siglo IV. Era considerado una forma de controlar la sobrepoblación y/o el tamaño familiar de las sociedades de la época. Del mismo modo, durante la prehistoria era usual el canibalismo. -
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Abandono
Siglos IV-XIII. Los niños eran rezagados a lugares de asilo, encargados a otras personas para su crianza o dejados de lado sin establecer una conexión afectiva padres-hijo. -
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Niños en las cruzadas
En este momento se da lugar a una serie de acontecimientos donde los niños toman un papel principal como protagonistas, victimas de trata y dirigentes de marchas multitudinarias. Fue un momento en la historia donde la iglesia tenía un papel fundamental en la sociedad y estaba ligada estrechamente al poderio militar. -
Ambivalencia
Siglos XIV-XVII. Surge el deseo de los padres de moldear a los hijos -
Niño escolar
La educación infantil y el pensamiento cientifico toman fuerza -
Intrusión
Siglo XVIII. Empieza a fortalecerse la relación de la madre con el hijo. -
Period: to
Niños escolarizados
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Niños trabajadores y aprendices
Esto se da durante el auge del sector industrial -
Period: to
Revolución sentimental
introduce en la historia de la educación los mitos del libertarismo y de la permisividad postulando el aislamiento del niño de los contactos precoces con la vida social -
Socialización
siglos XIX-mediados del XX. Búsqueda de formar al infante integralmente y guiarlo por el buen camino. -
Period: to
Desarrollo de las ciencias humanas
Tales como psicología, pedagogía -
Ayuda
El niño conoce sus necesidades y los padres está ahí para guiarlo y satisfacer sus necesidades. -
Period: to
Ayuda
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Niño posee derechos
Las naciones unidas establece al niño como sujeto de derechos
