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Se promulgo la Ley King’s Act en la que se le dominga “idiotas” a las personas con retraso mental.
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Dice sir Firzherbert que “idiota es una persona que no sabe contar o nombrar veinte peniques, quien no dice quienes fueron sus padres o cuantos años tiene”.
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Esquirol plantea por primera vez la definición de idiota, diferenciándola dela demencia y de la confusión mental.
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Langone nos dice las principales razones para oponerse a las clasificaciones en los ambientes educativos.
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Tredgold propuso una de las concepciones clásicas al concebir al retraso mental como aquella persona incapaz de llegar una vida adulta independiente.
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Dol sugirió una definición en la que aparcen seis conceptos que se han considerado escenciales.
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Kanner establecio que el grado d debilidad mental estaba relacionado con el grado de dependencia social del sujeto.
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Siguen vigentes las tesis biologicistas del retraso mental.
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La Asociacion Americana sobre personas con Deficiencia Mental (aamd) marcaria pauta de la concepción vigente más aceptada en medios científicos y profesionales.
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Se analizan las definiciones propuestas por la AAMR.
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Clasificación de retraso mental por Heber.
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Szasz dice que la etiqueta excusa al sujeto etiquetando actividades y conductas posteriores por no considerarse “responsable”.
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La AAMD publico una definición ligeramente revisada.
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Algunos profesionales en esta rama dicen que las etiquetas desarrollan actitudes negativas hacia ellos.
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Gallagher propone mas razones para las clasificaciones en los ambientes educativos de Langone.
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El manual de la AAMD mantiene la misma definición.
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Grossman indica la dificultad de desarrollar un sistema de clasificación preciso.
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La AAMD publico una nueva definición de mayor utilidad y claridad.
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Grossman dice que el déficit en la conducta adaptativa se refiere a “la calidad del funcionamiento diario afrontando las demandas ambientales”.
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Grossman plantea tres etapas evolutivas diferentes en la clasificación de la conducta.
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Los modelos psicológicos mas importantes en el análisis del retraso mental han sido el psicométrico, el evolutivo, el psicodinámico, el cognitivo y el análisis funcional.
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Los conceptos del retraso mental actual se desarrollaron por Wodrich.
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El retraso mental se identificó en primer lugar como “la incopetencia para satisfacer las demandas de la vida”.
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Se da el desarrollo dela perspectiva sociológica en psicopatología ha analizado los efectos destructivos sobre el individuo de etiquetaje.
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Scheeenberger titula a la evolución del tratamiento de personas con retraso mental como “Un cuarto de siglo prometedor”.
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Reynolds y Birch Nos hablan del incremento al costo económico de la atención educativa.
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Landesman y Ramey propusieron la planificación e intervención individual.
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El retraso mental es un realidad una categoría diagnostica definida arbitrariamente. – Landesman y Ramey.
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Landesman y Ramey propusieron los principales cambios en la concepción y definición del retraso mental.
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Landesman y Ramey proponen la desaparición de retraso mental como categoría diagnostica clínica.
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Curriculo basado en la comunidad de Siracusa para alumnos con discapacidades moderadas y severas.
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Programas conductuales alternativos por Verdugo.
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La AAMR replanteó la definición de retraso mental.
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Luckasson publico “un resumen global sobre seres humanos complejos”.
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Verdugo propone ventajas del uso de clasificaciones y etiquetas.